2019年10月31日，廣東省食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生們像往常一樣進行實訓(xùn)課程教學(xué)。但與以往普遍職校實訓(xùn)教學(xué)不一樣的是，老師和少部分學(xué)生在實訓(xùn)室上課，大部分學(xué)生在智慧課室上課，老師在實訓(xùn)室對設(shè)備結(jié)構(gòu)和操作進行講解，學(xué)生在互動智慧課室通過座位前的屏幕觀看老師上課。聽課的老師們則在另外的觀課室對課程進行全程的觀摩。
教學(xué)痛點：“圍觀式教學(xué)”難攻破
一直以來，廣東省食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)校像普遍職校一樣面臨著“圍觀式教學(xué)”的難題。學(xué)生需要進行制藥設(shè)備結(jié)構(gòu)和操作學(xué)習(xí)，而制藥行業(yè)對于環(huán)境要求非常高，無法讓每位學(xué)生都能進入實訓(xùn)室觀摩操作。
實訓(xùn)教學(xué)中面臨“進不去、看不見、動不了、難再現(xiàn)”的難題。校外的專家想要對學(xué)生進行指導(dǎo)，仍要來到教學(xué)現(xiàn)場進行指導(dǎo)，過程費時費力。
奧威亞“互聯(lián)互通”直擊“圍觀式教學(xué)”痛點
這種“打破空間”的實訓(xùn)課堂得以實現(xiàn)，主要通過利用國新文化控股全資子公司廣州市奧威亞電子科技有限公司(以下簡稱“奧威亞”)錄播設(shè)備“互聯(lián)互通”功能把學(xué)校的實訓(xùn)室、智慧互動課室以及觀課室三個空間打通連接起來，進行智慧互動實訓(xùn)教學(xué)。
深入教學(xué)場景，將難題“連根拔起”
剛開始上課，學(xué)生們就通過移動學(xué)習(xí)平臺進行考勤，屏幕上實時呈現(xiàn)學(xué)生的考勤情況。老師在實訓(xùn)室結(jié)合設(shè)備高清畫面、教學(xué)PPT的和移動學(xué)習(xí)平臺進行多元多屏多終端互動講解。
課室端的學(xué)生每人面前都會裝置個電腦屏幕，在奧威亞屏幕廣播和多流錄制技術(shù)支持下，學(xué)生們通過面前的屏幕可以實時觀看到老師在實訓(xùn)室的PPT教學(xué)與操作多個高清畫面。
移動學(xué)習(xí)平臺可以實現(xiàn)手勢簽到、問卷調(diào)查、搶答、課堂練習(xí)、白板、測驗和課堂評價等功能，豐富教學(xué)過程。在實訓(xùn)過程中學(xué)生、老師還可以對核心操作部分進行實時打點時移回放，有效解決實訓(xùn)中“進不去、看不見、動不了、難再現(xiàn)”的難題。整堂課中三個地點同時實現(xiàn)設(shè)備的放大操作細節(jié)，高清特寫畫面，實現(xiàn)空間和遠程的智慧互動問答。
全程自動高清錄播，真實還原實訓(xùn)操作
奧威亞錄播設(shè)備能對老師教學(xué)過程進行全自動跟蹤，當老師進行實驗實訓(xùn)操作的時候，學(xué)生端的屏幕會自動切換成老師操作的畫面，奧威亞1080p高清云臺攝像機，能非常清晰地將老師實操過程展現(xiàn)出來。
整個課程設(shè)計將理論知識和實踐操作相結(jié)合，過程十分順暢。課中老師提出問題，學(xué)生們通過在線答題以及發(fā)言答題的方式，跟老師進行良好的課堂互動，提高課堂的活躍度以及學(xué)習(xí)效率。
在觀課室進行觀摩評課的老師，也能非常清晰和全面地看到老師的教學(xué)情況、學(xué)生上課情況以及老師和學(xué)生互動情況。通過奧威錄播設(shè)備與互動技術(shù)，連接多個教學(xué)空間進行互動教學(xué)實現(xiàn)最好的實訓(xùn)教學(xué)。
廣東省食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)校攜手奧威亞打造“互聯(lián)網(wǎng)+實訓(xùn)”智慧互動教學(xué)，打破“圍觀式教學(xué)”難題，深化產(chǎn)教融合、校企合作，極大提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與效率以及教師教學(xué)水平。
奧威亞專注教育信息化應(yīng)用15年，對教育場景有深入的研究。致力為廣大學(xué)校打造最合適的教育產(chǎn)品和解決方案，助力教育信息化發(fā)展，助力國家人才教育培養(yǎng)。
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