近日，教育部科學(xué)技術(shù)與信息化司指導(dǎo)下的智慧教育示范區(qū)創(chuàng)建項(xiàng)目專家組秘書處與教育部教育信息化戰(zhàn)略研究基地(北京、華中、西北)開展的2023智慧教育優(yōu)秀案例征集結(jié)果公布。其中，希沃助力的《大山里的合唱團(tuán)，跨越山海唱響愛——荔惠政企協(xié)作優(yōu)勢互補(bǔ)，專遞課堂以美育譜新曲》案例入選。
在該案例中，廣州市荔灣區(qū)和黔南州惠水縣與希沃?jǐn)y手，發(fā)揮荔灣區(qū)青少年宮優(yōu)勢，用美育點(diǎn)亮山區(qū)師生，助力提高教育幫扶的持續(xù)效果。
案例中提到，“隨著‘五育并舉’全面發(fā)展素質(zhì)教育舉措的推進(jìn)，山區(qū)學(xué)校對于音體美師資的需求程度大大提高，但山區(qū)學(xué)校音體美教師教學(xué)的水平較較為有限。并且，山區(qū)教師的教學(xué)理念和資訊更新較為滯后，信息技術(shù)缺乏，很多先進(jìn)的設(shè)備無法利用起來輔助教學(xué)。”
廣州荔灣童聲合唱團(tuán)是荔灣區(qū)青少年宮的品牌團(tuán)隊(duì)，曾獲得“廣州市優(yōu)秀合唱示范團(tuán)隊(duì)”、“廣東省優(yōu)秀合唱團(tuán)”等稱號。2022年分別在鴨絨民族小學(xué)和惠水一小落地合唱名師工作室掛牌，在惠水發(fā)展名師工作室成員。藝術(shù)教學(xué)的先進(jìn)理念和資訊更新獲得融通。
接下來，如何打破時(shí)空限制，實(shí)現(xiàn)教育資源共享，為教育幫扶持續(xù)造血?線上“專遞課堂”的想法就此萌生。
通過希沃?jǐn)?shù)字化技術(shù)與產(chǎn)品的落地應(yīng)用，荔灣區(qū)青少年宮和惠水縣多所學(xué)建設(shè)錄播教室，為兩地合唱課程同步教學(xué)提供了硬件基礎(chǔ)。案例詳細(xì)介紹道，“利用希沃錄播課室的遠(yuǎn)程教育技術(shù)和平臺，實(shí)現(xiàn)三地六校的遠(yuǎn)程教學(xué)和培訓(xùn)，通過互聯(lián)網(wǎng)和移動設(shè)備將優(yōu)質(zhì)教育資源傳遞到這些地區(qū)，提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會;有利于把數(shù)字化教學(xué)工具和教學(xué)、學(xué)科進(jìn)行深度融合，用技術(shù)手段盤活優(yōu)質(zhì)資源，調(diào)動教師和學(xué)生雙方面的學(xué)習(xí)互動的愉悅性。”
強(qiáng)教必先強(qiáng)師。希沃也持續(xù)支持惠水縣學(xué)校開展教師培訓(xùn)項(xiàng)目，為惠水縣教師提供教育數(shù)字化技術(shù)培訓(xùn)，幫助教師掌握數(shù)字化教學(xué)技巧和方法。并且，數(shù)字技術(shù)也為教師教研賦能。在每次的遠(yuǎn)程合唱課堂結(jié)束后，借助于希沃?jǐn)?shù)字化平臺提供的數(shù)據(jù)，教師們能清晰地看到每位同學(xué)的成長，幫助教師對教學(xué)效果進(jìn)行評估與分析。
作為一家專注教育15年的科技企業(yè)，希沃致力于推動教育數(shù)字化的發(fā)展，同時(shí)長期關(guān)注教師成長，關(guān)注鄉(xiāng)村教育發(fā)展，堅(jiān)持“物資捐贈+教師培訓(xùn)”的雙線幫扶模式，通過捐贈設(shè)備改善鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)環(huán)境，并為鄉(xiāng)村教師提升信息化教學(xué)能力，從而推動教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
截至2023年12月，希沃公益行累計(jì)約為942所學(xué)校捐贈信息化教學(xué)設(shè)備，超過45000名教師、約63萬名學(xué)生從中受益。
2024世界數(shù)字教育大會強(qiáng)調(diào)，“數(shù)字教育之門開啟以來，人與教學(xué)資源正以前所未有的形式、廣度、深度相連。數(shù)字教育讓更多優(yōu)質(zhì)資源突破時(shí)空、聯(lián)通城鄉(xiāng)、跨越山海，以教育公平增進(jìn)社會正義。”未來，希沃將持續(xù)與社會各界合力，以數(shù)字化的力量推動教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
*希沃公益行數(shù)據(jù)來源：希沃內(nèi)部統(tǒng)計(jì)
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