鄉(xiāng)村教育，還缺什么?
2019年希沃公益行中偏遠(yuǎn)地區(qū)的校長們說：
“現(xiàn)在給我們捐這捐那的很多，但是到了這里老師們不會(huì)用啊，你們還是第一個(gè)來教老師們怎么用的，你們要多來啊。”
“我們的老師都笨，但是都愿意學(xué)，因?yàn)榕嘤?xùn)機(jī)會(huì)難得，可能這輩子就這一次了。”
2019年希沃公益行“成長導(dǎo)師”們說：
“鄉(xiāng)村的孩子最缺乏的是視野，要彌補(bǔ)這方面的局限，需要不斷提升老師們的能力與視野，從而將這份成長輻射至孩子們身上。”
“從一點(diǎn)半開始的培訓(xùn)一直進(jìn)行到了五點(diǎn)多鐘，仍然有許多老師不愿意走，在那里一遍一遍琢磨和嘗試。我看到的是他們對于信息化教學(xué)新方法的渴望。”
也許，你心中也已經(jīng)有了答案。
——鄉(xiāng)村學(xué)校缺的是信息化教學(xué)的方法與技巧。
正如達(dá)爾文所說
最有價(jià)值的知識是關(guān)于方法的知識
除了捐贈(zèng)信息化教學(xué)設(shè)備外
希沃已連續(xù)四年邀請全國一線教師
一起前往鄉(xiāng)村學(xué)校培訓(xùn)、做示范課研討與交流
在鄉(xiāng)村老師心里埋下信息化教學(xué)的種子
現(xiàn)在
2020年第五屆希沃公益行“成長導(dǎo)師”招募正式啟動(dòng)，
點(diǎn)擊鏈接，立刻報(bào)名
https://wdb-client.cvte.com/26968489d3bc44d69710129330f48fec
老師們或許會(huì)好奇，
當(dāng)一名“成長導(dǎo)師”是什么樣的體驗(yàn)?
可以為鄉(xiāng)村教育帶來什么樣的幫助?
來聽一聽2019年“成長導(dǎo)師”的故事吧
他們年輕不再，卻勇于做信息化時(shí)代的弄潮兒
——?jiǎng)⒅局?
遼寧省東港市長安鎮(zhèn)佛嶺小學(xué)，是一所在導(dǎo)航地圖APP上都找不到的村小。全校共有約80個(gè)學(xué)生。14位在校老師的平均年齡在40歲以上。
學(xué)校當(dāng)時(shí)能拿來備課的，只有一臺2G的內(nèi)存的電腦，這讓我的內(nèi)心五味雜陳。希沃此次前來捐贈(zèng)的三臺交互式一體機(jī)，讓學(xué)校的教育信息化硬件建設(shè)大大加速。
第一天，我們做了希沃白板5、授課助手和班級優(yōu)化大師等軟件基本使用培訓(xùn)。第二天，我給六年級的學(xué)生上了一節(jié)示范課，全校的老師都來聽課了。
一下課老師們就圍了上來，熱情地提出各種問題。能感覺到這一節(jié)課后，第一天培訓(xùn)中講到的各種軟硬件，老師們理解起來順暢多了。
上午培訓(xùn)完，本來有睡午覺習(xí)慣的老師，全都不睡了。一部分到我和袁老師的兩臺筆記本旁邊鉆研，另一部分在教室的3臺一體機(jī)上操作。
第三天，我們將單一的填鴨式學(xué)習(xí)升級為任務(wù)型學(xué)習(xí)：告知學(xué)習(xí)任務(wù)，請老師們在一體機(jī)上試操作，最后逐一進(jìn)行過關(guān)測試。沒想到老師們信心滿滿：“兩位老師，你們趕緊教我們吧。”
正巧當(dāng)天接到校領(lǐng)導(dǎo)的通知說長安鎮(zhèn)中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)將在周五來學(xué)校聽6位班主任老師的課。大家都覺得這是一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)，可以把幾天來的所學(xué)，付諸實(shí)踐，展示佛嶺小學(xué)老師們的學(xué)習(xí)能力和信息化教學(xué)提升效果。
老師們立馬擼起袖子加油干。王文艷老師和高春茹老師，把課件過了一遍又一遍。王偉麗老師更拼了，全校老師都下班了，她還要堅(jiān)持留在辦公室，繼續(xù)打磨自己的課。
成果展示震驚了我，老師們哪像剛接觸信息化的新手，有老師甚至研究出了我們都沒傳授過的新玩法。上午四節(jié)加下午兩節(jié)課，我們跟鎮(zhèn)中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)一起全程聽完，一點(diǎn)也不覺得累。
五天的支教結(jié)束得比預(yù)期快很多，但對我的觸動(dòng)卻持續(xù)了很久：
感動(dòng)于，有這樣一群老師甘于扎根農(nóng)村教育，為孩子們能接受更好的教育奉獻(xiàn)青春、揮灑汗水;
感動(dòng)于，有這樣一群老師雖然年輕不再，但在新事物到來時(shí)，敢于承受變革帶來的陣痛，勇于做一名信息化的弄潮兒。
“成長導(dǎo)師”就像是播撒種子的人
他們把對教育信息化的深入理解與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
傳播到偏遠(yuǎn)地區(qū)的鄉(xiāng)村學(xué)校
以提升教育質(zhì)量與均衡化水平
2020年“希沃公益行”已經(jīng)啟動(dòng)
誠邀您成為“播種人”
為了回饋過往4年參與希沃公益行的成長導(dǎo)師
今年“成長導(dǎo)師”招募除了自由報(bào)名之外
我們還增加了“成長導(dǎo)師”推薦制
來吧
一同助力鄉(xiāng)村教師成長
讓鄉(xiāng)村教育更加美好!
-報(bào)名細(xì)則-
-幫扶形式
選拔成為“成長導(dǎo)師”后，您將與希沃講師一起前往“希沃公益行”捐贈(zèng)校進(jìn)行為期3-5天的教學(xué)幫扶。幫扶活動(dòng)期間的差旅費(fèi)用將由希沃承擔(dān)。
-主要幫扶內(nèi)容
1. 為當(dāng)?shù)貙W(xué)校教師上一節(jié)信息化教學(xué)示范課
2. 與希沃講師一起做產(chǎn)品使用方面的答疑和指導(dǎo)
3. 與當(dāng)?shù)貙W(xué)校教師交流教學(xué)心得與經(jīng)驗(yàn)
4. 幫當(dāng)?shù)貙W(xué)校教師磨信息化教學(xué)課，并提供相應(yīng)指導(dǎo)與建議
-報(bào)名截止時(shí)間
2020年8月11日
-幫扶時(shí)間
2020年9月15日至2020年10月30日(具體時(shí)間由成長導(dǎo)師、捐贈(zèng)校、希沃講師三方溝通后確定)
-幫扶學(xué)校
本次“希沃公益行-教師成長計(jì)劃”定點(diǎn)幫扶2020年希沃公益行捐贈(zèng)設(shè)備的學(xué)校。本著就近原則，我們將盡可能為“成長導(dǎo)師”們安排本省的捐贈(zèng)校進(jìn)行幫扶。
-報(bào)名方式
報(bào)名有推薦制與自由報(bào)名兩種方式;
1. “成長導(dǎo)師”推薦制：
如果你曾是公益行的“成長導(dǎo)師”，可以推薦1-2位老師，為TA寫一段推薦語，點(diǎn)擊以下鏈接向我們推薦TA。
“成長導(dǎo)師”推薦通道：
https://wdb-client.cvte.com/a2839cc49c834524916e6d2165e0f3a8
“成長導(dǎo)師”推薦的老師，我們會(huì)優(yōu)先考慮。
2. 自由報(bào)名：
當(dāng)然，老師們也可以自由報(bào)名，我們會(huì)根據(jù)教師的信息化教學(xué)能力、支教意愿、公益校需求等確定最終“成長導(dǎo)師”人選。
自由報(bào)名：
https://wdb-client.cvte.com/26968489d3bc44d69710129330f48fec
-注意事項(xiàng)
1. 報(bào)名鏈接內(nèi)有信息化教學(xué)能力考核內(nèi)容，通過考核者方能有資格成為“成長導(dǎo)師”;
2. 為保證幫扶效果，本次招募50位導(dǎo)師，具體招募數(shù)量將根據(jù)捐贈(zèng)校的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整;
3. 導(dǎo)師需年滿十八周歲，具有完全民事行為能力，有教師資格證;
4. 導(dǎo)師需身體健康，生活獨(dú)立，無心臟病、冠心病、高血壓等突發(fā)性疾病病史，無不良嗜好;
5. 導(dǎo)師需能熟練使用交互式多媒體設(shè)備及希沃軟件;
6. 有組織信息化教學(xué)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)或有相關(guān)支教經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。
注：本文為推廣文案，非本站采編新聞稿件，不代表本站觀點(diǎn)。
當(dāng)前位置：
