2024年9月24-27日，第二屆全國思維型科學探究實踐基地成果交流會在遼寧沈陽召開，本次會議主題為“深化思維型探究實踐賦能科學教育加法”。本次活動由現代教學技術教育部重點實驗室及現代教學技術教育部重點實驗室全國青少年科技教育工作者培訓與實踐基地聯合主辦，遼寧教育學院及相關中小學承辦，來自各實踐基地和部分科學教育實驗區特邀代表700余人參加了本次會議。
中教啟星攜裸眼XR教學系統及VR創新實驗室解決方案參與支持協辦本次活動，并支持了承辦單位遼寧省實驗學校楊爍老師的現場展示VR技術支持下的小學科學示范課。
【示范課現場】
遼寧省實驗學校楊爍老師本次展示課的題目是五年級科學課程《身體的“總指揮”》，楊老師利用中教啟星提供的裸眼XR教學系統及小學科學資源，形象直觀的呈現了人體大腦的結構和具體構成，設計了一系列活動任務，讓學生自主探究關于大腦的VR資源，觀察大腦的各個部分及其功能，并分享自己的觀察和感受，教師進行點評和補充。
通過本節課的教學設計，學生不僅能夠了解大腦的基本結構和功能，還能通過VR技術資源的互動體驗，增強學習的興趣和效果。
本節課所使用的設備就是中教啟星所提供的裸眼XR學習系統，操作者不用戴頭盔或眼睛，就能觀察到立體的三維物體，帶給學生震撼的學習體驗。小學階段的教育有一個顯著的特點就是全面性，集中體現在小學科學這門課上，課程體系涉及面廣，包含物質科學，生命科學，地球與宇宙科學，技術與工程四大板塊。并且在課程的難度上體驗了解大于理解，所以通過VR的方式能夠很好的幫助老師和學生，將抽象的知識具體化。并借助VR的交互性，讓學生以實踐操作的方式進行學習，真實踐行以學生為中心的課程理念，有力促進核心素養的培養。
【VR創新實驗室解決方案】
在本次活動上，中教啟星也在會議現場搭建了VR創新實驗室解決方案體驗區，供參會的老師們具身體驗裸眼VR設備帶來的視覺震撼效果。據現場的李經理介紹，會議期間，老師們積極踴躍地體驗設備，工作人員都忙得顧不上拍照片，待人少了才抽出空拍幾張工作照。這充分說明參與本次活動的全國各地的老師們是我國科學教育的骨干力量，他們對于切實做好科學教育加法，促進學生科學核心素養的發展，探索科學課程有效開展有著強烈的好奇心，也非常樂于嘗試新的技術手段和先進設備，來落實科學探究的實施。
中教啟星可以為小學提供符合科學課程標準實驗的系列內容，緊密貼合我國的教學實際需求，課程資源的設計可以很好的支持學生的自主探究，所有的資源高精度建模真實還原四大類主題課程資源。
中教啟星也可以為中學提供多種模式的科學教育VR解決方案，例如復合型科學教育VR創新空間、啟星VR移動課堂、理化生創新綜合實驗室等，滿足不同地區不同學校的科學教育提質升級的需求。
中教啟星深知：少年智則國智，少年強則國強�；A教育階段的科學教育肩負培養青少年科學興趣、樹立科學志向的重要使命，對人才成長具有重要基礎性作用。在科技深刻影響著國家前途命運和人民生活福祉的今天，從娃娃抓起，用現代化的技術手段將激發青少年好奇心、想象力、探求欲，增強學生的科學興趣和創新意識作為素質教育重要內容，把弘揚科學精神貫穿于教育全過程，促使更多人熱愛科學、崇尚科學，定能讓全民科學素質再上臺階，培育出更多具備科學家潛質、愿意獻身科學研究事業的創新人才，為創新型國家建設蓄積更充足的底氣。
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