近日，教育部發布的《關于加強“三個課堂”應用的指導意見》中指出，“要廣泛開展直播式、錄播式、植入式、觀摩式等多樣化應用，鼓勵企業等社會力量參與“三個課堂”建設，構建共建共用、共享共贏的應用生態�！苯Y合國家對于“三個課堂”的需要及對于如何解決突發時期“停課不停學”的思考，海信商用顯示推出了海信空中課堂系統解決方案。
海信空中課堂系統解決方案，采用靈活多樣的線上課程，推送適切的優質教育資源等形式，幫助薄弱地區開齊開足開好國家規定課程，促進了教育公平和均衡發展。而在假期、重大疫情或極端天氣環境下，更是做到了讓師生不聚集，就可實現優質教學資源互通共享。教師和學生足不出戶，通過電腦、手機即可完成授課與學習，同時滿足了家校互聯，視頻會議等用戶迫切需求，實現教學場景無限制，教學溝通零距離。
七大功能緊貼教學場景，打造便捷應用
海信空中課堂解決方案總體架構分為“云”和“端”兩層體系，“云平臺”以課堂應用為導向，自帶在線排課、同步備課、在線課堂、在線巡課、課程打點編輯、錄播課堂、在線評課七大功能，為校領導、老師、學生提供了課前、課中、課后的全方位的教、學、管等業務服務。同時云平臺也是一個資源中心，能夠系統性沉淀平臺運營過程中的優質本地資源和匯聚第三方的優質資源，在區域或全國范圍內進行交流共享。
而“端”則是指電腦客戶端及手機APP端，通過終端的便捷性以及端內本身自有的強大音視頻編解碼能力，再搭配上為教學專門設計的互動體系，隨時隨地為課堂教學提供強有力支撐，從而打破傳統固有的教學場景限制，完成一點帶多點的優質課堂的教學和分享。
家中網課隨時開啟，直播教學常態化
海信空中課堂無需昂貴冗余的配件，教師和學生可通過手機和電腦便捷開課聽課，單點僅需0.5M-1M超低帶寬即可確保視頻清晰流暢，更支持3000+學生同時在線，滿足“聯校網教”的“一校帶多點”的教學和教研組織模式。
而更為便捷的是，教師在家中通過電腦即可隨時開課，學生通過手機APP或web端即時接入課堂，實現了直播教學常態化。通過海信空中課堂解決方案，老師可通過音視頻，共享桌面、共享文檔、共享高拍儀、協作白板等應用進行課堂教學，直播課堂或教學資料還可通過二維碼隨時分享，而學生可隨時通過文字彈幕提問與老師進行文字互動，充分調動了學生在線學習積極性。
不僅如此，平臺還可以免費提供家長賬號，家長可通過APP或web端遠程參加教學課堂，實現家�；ネ�。從而進一步強化課堂主陣地作用，加強與學科教學、家庭教學的融合，向全場景、全方位育人拓展前行。
大數據統計，驅動精準教學管理
教育管理者通過實時督課、巡課、評課等方式，真正實現對空中課堂效果進行集中監管，實現精準教研管理;課程排課、開課、資源上傳下載、系統使用等大數據伴隨式采集，為教育管理者提供了精準教研分析。
海信空中課堂，對于實現優質教育資源便捷互通共享，推動區域性教育均衡發展，實現特殊時期下的“停課不停學”具有重要意義。而海信商用顯示對于共同推進國家教育信息化的發展，對于未來智慧教育的探索，我們從未止步，我們砥礪前行!
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