案例學(xué)校三峽大學(xué)
三峽大學(xué)教師教育實驗教學(xué)中心
高校教師教學(xué)發(fā)展中心揭牌儀式
11月15日，省人大常委會副主任、中國教育學(xué)會副會長周洪宇教授一行到三峽大學(xué)調(diào)研，并為新建成的三峽大學(xué)教師教育實驗教學(xué)中心、高校教師教學(xué)發(fā)展中心揭牌。黨委書記李建林、校長何偉軍陪同調(diào)研，學(xué)校有關(guān)部門和田家炳教育學(xué)院主要負責(zé)人、學(xué)院師生參加了相關(guān)活動。(來源：三峽大學(xué)新聞網(wǎng))
三峽大學(xué)教師教育(師范教育)發(fā)端于1946年的宜都師范學(xué)校，后歷經(jīng)宜昌師范高等專科學(xué)校、湖北三峽學(xué)院師范學(xué)院、三峽大學(xué)師范教育部等歷史變遷，始終與國家高等教育的改革發(fā)展同頻共振。
薪火相傳，逐夢成真，2018年9月，獨立建制的三峽大學(xué)田家炳教育學(xué)院(師范學(xué)院、高等教育研究所)組建成立，闊步走進教師教育新時代。學(xué)院堅持特色學(xué)科、卓越師范、立體服務(wù)的功能定位，致力于教育學(xué)科建設(shè)、教師教育發(fā)展，面向全校師生開展語言文字及普通話培訓(xùn)測試工作，面向社會開展精準(zhǔn)化和全方位的教育服務(wù)。
新師范建設(shè)新征程開啟，2020年11月15日，三峽大學(xué)教師教育實驗教學(xué)中心、高校教師教學(xué)發(fā)展中心的建成使用更是三峽大學(xué)師范教育發(fā)展的里程碑，激勵師生們抓住機遇，著眼未來，內(nèi)養(yǎng)師德，外強師能，振興教師教育。
智慧書法教室
華文眾合智慧書法教室于2020年10月在三峽大學(xué)田家炳教育學(xué)院落成。嶄新的教師教育實驗教學(xué)中心里，信息化多媒體教室琳瑯滿目，其中最令人印象深刻的便是華文眾合智慧書法教室。在古色古香、融現(xiàn)代信息技術(shù)與傳統(tǒng)書法藝術(shù)于一體的智慧書法教室，湖北省人大常委會副主任周洪宇欣然題詞：要努力培養(yǎng)學(xué)生的生活力、實踐力、學(xué)習(xí)力、自主力、合作力、創(chuàng)造力。
三峽大學(xué)黨委書記李建林、校長何偉軍陪同省人大常委會副主任、中國教育學(xué)會副會長周洪宇教授一行參觀并體驗了華文眾合智慧書法教室，對智慧書法教室表示肯定與贊揚。智慧書法教室在專業(yè)的書法教學(xué)、培訓(xùn)、練習(xí)、測評等方面融入先進的信息化教學(xué)系統(tǒng)，將傳統(tǒng)課堂與現(xiàn)代技術(shù)深度融合，打造智能化的軟筆、硬筆書法教學(xué)空間，對提升師范生書法素養(yǎng)及能力有著重要意義。
華文眾合智慧書法教室針對書法教學(xué)的難點，推出交互式數(shù)字臨摹臺專利技術(shù)，通過高清臨摹、自主學(xué)習(xí)、智能評價等功能解決一系列教學(xué)難題。臨摹臺采用網(wǎng)絡(luò)供電技術(shù)，從根本上解決學(xué)生端用電安全的問題;場景式網(wǎng)絡(luò)課堂通過場景技術(shù)讓網(wǎng)絡(luò)課堂達到“名師面對面”以及不同地域?qū)W生“天涯若同堂”的效果;通過人工智能技術(shù)實現(xiàn)筆尖跟蹤功能，讓學(xué)生能精準(zhǔn)觀察老師運筆的過程。實現(xiàn)“傳統(tǒng)與科技融合 , 而不摒棄傳統(tǒng)”，既注重技術(shù)的先進性，又注重教學(xué)的先進性，為三峽大學(xué)師范教育實踐課程打造出一批優(yōu)秀可靠的書法教學(xué)設(shè)備。
近些年來國家對傳統(tǒng)文化的愈加重視,在很多師范類的大學(xué)中書法教育得到了更為廣泛的重視,這也讓書法在大學(xué)中重獲新生,也能夠讓書法這門藝術(shù)得到更好的傳承,讓書法在校園中有更大的影響力。書法教學(xué)的實施不僅能有效實現(xiàn)對學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng),同時還推動了我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。
華文眾合致力于提高學(xué)校的信息化和數(shù)字科技水平，借助科技為書法教育保駕護航，智慧書法教學(xué)的廣泛應(yīng)用在學(xué)生文化素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)方面發(fā)揮了良好的作用,并為促進學(xué)生的全面發(fā)展提供了有力的保障。
注：本文為企業(yè)發(fā)布的推廣文案，不代表本站觀點。
當(dāng)前位置：
