近日
教育部、國家衛生健康委員會
共同起草了
《綜合防控兒童青少年
近視實施方案(征求意見稿)》
現向社會公開征求意見
其中內容包括：
提倡學校教師書寫板書
禁止教師用平板布置作業
原則上以紙質作業為主
造成青少年近視率居高不下的主因
是電子產品的過度使用
現在已經很少有老師在黑板上寫板書大都直接使用平板電腦投影儀等電子產品青少年的視覺神經還沒有發育完善長時間注視電子屏幕導致其用眼強度增大眨眼頻率降低很容易造成視力減退。
早在之前中央就針對學校教師出臺《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》也對專職、兼職書法教師提出了更高的要求：全面提高中小學教師質量建設一支高素質專業化的教師隊伍根據基礎教育改革發展需要以實踐為導向優化教師教育課程體系強化“鋼筆字、毛筆字、粉筆字”等。
教師減少使用電子產品一方面保護了孩子的視力另一方面也可增強孩子的審美意識少年強則國強保護學生視力提高孩子審美意識從寫一手漂亮的字開始。
當代書法教育也面臨著新形勢、新環境的嚴峻考驗，尤其是電腦的普及，使書法教學顯得更加艱難。即便是設有書法專業的院校，書法師資情況也良莠不齊。
華文眾合研發的智慧書法教學系統是國內 ICT
領域的軟硬件精英團隊與國內多名著名書法家、教育專家合力的傾心之作。該系統以教育部《中小學書法教育指導綱要》(教基二 [2013]1
號)為基礎進行研發，并聯合多個書法教學基地、多省市書法教研員進行教研，兼容了教育部審核通過的 11 套書法教材。
臨摹，是學好書法的最佳途徑——以傳統為基
華文眾合獨創了邊看邊練、六步臨摹法，以及書法集創系統，通過科學的方式來進行臨摹練習，大幅提高書法學習效果。
華文眾合三大理念
1、傳統與科技相結合而不摒棄傳統。
華文眾合本著弘揚傳統文化的初心，借助科技為書法教育服務，堅持讓學生使用真實的筆墨紙進行學習，避免水寫、電子模擬等書寫體驗對學生造成不良影響。
2、讓書法名家走進課堂。
在入門時即跟隨名家學習，不只是讓現代的書法名師授業解惑，更是要通過現代書法名師引導學生向古代書法名家學習。
3、既注重技術的先進性，又注重教學的先進性。
華文眾合提出“雙先進”理念，是指在堅持技術創新的同時，持續研發課程，努力解決書法教學中的一系列現實問題。
書法教育關乎文化傳承，書法最鮮明地體現了中國文化的精神。中國文化博大精深、源遠流長，正是依賴于漢字這個載體，可以說中國書法史也是中國文化的發展史。中國傳統文化教育首先應從寫字開始。
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