伴隨著國家教育信息化建設的不斷推進，教育裝備對教育教學改革的重要性也日益凸顯。中央、省、市、縣等各級政府對教育經費的支出比例持續穩定增長，與此同時各級政府也將關注點更多的放在了經費投入的效益上。目前，各級中小學建立了諸如多媒體教室、計算機機房、遠程互動課堂、美術教室、音樂教室、體育教室、理化生實驗室等各種功能教室，配備了完善的教育技術裝備，為教師工作的開展和學生的學習提供了豐富多樣的軟硬件資源。
然而，教育裝備在實際管理和使用的過程中，卻沒有達到預期的效果，各種問題層出不窮。有一些裝備只好看不好用，實際的利用率并不高，導致有一些設備被閑置;而一些能利用的裝備數量卻不夠。
面對新形勢，如何發揮教育技術裝備的重要作用?如何加強教育技術裝備的科學管理，管好、用好現有設備，使中小學教育技術裝備的建設、配備、管理和使用達到新水平?這些問題越來越緊迫地擺在了我們的面前。
針對上述種種問題，長虹教育裝備動態監測管理平臺給出了答案!
讓教育裝備動起來，提升學校裝備信息化管理水平，掌握智慧校園建設與應用一手情況，有效整合所轄區域的教育裝備信息，為決策提供更加翔實、準確、直觀的教育裝備使用分析數據!以可視化的方式對所轄區域所有教育裝備進行集中監控和預警，并整合多個管理平臺資源，對數據進行深度挖掘和多維分析。充分利用網絡資源，加強儀器設備管理，進一步提高教學儀器設備使用效率，提高辦公效率和儀器設備可靠性，減少工作人員勞動強度，減少辦公耗材，提高現代化管理水平。
教育裝備使用狀態實時監測
長虹教育裝備動態監測管理系統通過教育技術裝備管理與應用監測評估系統系統對數字校園的各種應用系統，實現從教育裝備、使用教室、電教教材、圖書、講義、課件等資源到教、學、管理、服務、辦公等應用的全方位實時數字化監測與管理。
讓教學設備管理與實驗教學活動過程管理相結合，實現實驗室管理的實時監測與分析。通過對班班通設備、校園網等軟件類設備的監測，實時監測軟件的使用情況，訪問量、信息更新量等幾個方面。
教育裝備使用情況的動態預警
長虹教育裝備動態監測管理系統用可視化的方式來對所有教學設備進行集中監控和預警，技術裝備可視化監控平臺實時監測學校設備，并可對重要設備進行位置標識，實現在地圖上的直觀動態預警，并按區域分色顯示。
長虹教育裝備動態監測管理系統實現對班班通設備、實驗室、設備維護等監控管理。對其進行全面的監控管理，不僅能夠在狀態改變或性能指標超越極限時生成告警，同時還可以提供實時和歷史的性能數據展現，并能夠保存歷史性能數據，以形成統計分析報表。可以添加、修改和刪除教學設備，維護設備的基本信息。
針對班班通的設備，該系統對使用狀態長期超過閥值的電腦進行預警，管理員檢查電腦可以根據需要對電腦進行清理或者優化。監控班班通設備何時打開并使用過，在什么時間結束該操作，結合分析和監控決策需求，自動生成各式報表，包括敏感網站分析、學校每臺設備各時段使用情況、學校各時段總體使用情況、學校每臺設備軟件使用情況、學校設備軟件總體使用情況。
教育裝備采購和管理流程化
教育裝備的招標采購作為教育工作中必不可少的一個環節，社會及其關注，所以招標采購管理工作的分開透明化是很有必要的。對學校裝備的臺賬管理，也可減少各個部門在采購過程中的大量工作，并提供一定的參考。各學校上報教育裝備采購清單，長虹教育裝備動態監測管理系統通過平時的報損記錄直接列出清單，教育局統計所有學校采購情況，系統自動整合。在招標結束后，自動變更學校設備臺賬，通過學校對廠商的評價，可做為下次招標的一個依據，對廠商有著督察的效果，對于廠商來說，為防止評分過低，必然會認真提供產品和服務。
長虹教育裝備動態監測管理系統功能覆蓋了所有的學校資產管理業務活動，包括購置、驗收、增加、處置、變動、出租出借、分布、清查、庫存、入庫、領用、申請審批、資產年報、產權登記、收益上繳、統計、分析、賬表、上報數據等等。讓學校和教育管理部門對教育裝備的管理更加的輕松和方便。
教育裝備動起來，提升實驗課的開課率
該系統對學校實驗開課情況進行統計分析，包括老師演示實驗開展情況、學生分組實驗開展情況。可以對實驗室儀器和耗材進行添加，領用，報廢等管理工作。能夠準確掌握轄區各學校實驗課開課情況、專用教室及功能教室等情況，以及使用情況、師資情況、裝備管理人員情況;及時、高效完成各級領導及教育部門平時和年度所需的各類報表;為省級標準化學校建設、達標驗收等工作提供翔實、客觀數據。通過對實驗室現場圖像監測，系統能夠判斷老師演示實驗和學生分組實驗是否按教材標準完成。中小學理科實驗教學是以實驗探究為核心，開齊開足課程標準和教材要求做的實驗，統計出學校實驗開出率和實驗課達標率，掌握學校實驗完成情況，督促學校開齊實驗課。
教育裝備移動管理
隨著智能手機、Pad等輕薄便攜的移動智能終端與人們的生活、工作和學習結合得越來越緊密，隨之而來的設備管理也不斷挑戰傳統的IT運維管理。除了PC，更多的移動終端需要納入到IT運維的管理中去，這種納入并不是簡單的“增加”，而更需要“融入”。為眾多設備建立統一、透明、可批量化、跨地域的管理方式，成為新時代IT運維的管理必不可少的方向。原本為個人消費者設計的智能手機和平板電腦可以用于教育機構管理業務及移動應用，移動設備管理由此應運而生，主流的移動智能終端操作系統都同程度的支持移動設備管理。
此外，長虹教育裝備動態監測管理系統還可以實現管理設備使用軟件、教育教學資源，實現設備的快速報修，教育技術裝備使用情況自動生成簡報等功能。
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