核心提示：近年來，青川縣緊緊圍繞“提高貧困群眾素質能力，阻斷貧困代際傳遞”總體目標，以“四好四不讓”為總抓手，深入實施教育扶貧“三大專項計劃”，充分發揮教育扶貧在精準扶貧、精準脫貧中的基礎性、先導性、根本性作用，進一步提高教育發展水平和人力資源開發水平，各項工作順利推進，成效明顯。

　　強化領導全面統籌。一是建立了“1+5指揮系統”。即：1個指揮部，5個工作組。成立了宣傳部長任指揮長，分管副縣長、教育局長任副指揮長，相關部門負責人任成員的教育扶貧指揮部，縣教育局為牽頭單位，縣財政、發改、人社等12個部門為責任單位，建立教育扶貧專班，組織精干力量專項負責教育扶貧工作，全面統籌協調領導全縣教育扶貧工作，指揮部下設5個工作組，全縣分五大片區開展教育扶貧工作。二是定期安排部署工作�？h委政府和教育部門高度重視教育扶貧工作，堅持脫貧攻堅領導小組會議安排必講，教育扶貧指揮部季度必研，教育系統過程督導必查。三是形成工作方案。出臺了《關于切實做好教育扶貧工作的通知》，編印了《青川縣教育扶貧工作手冊》，編制了教育扶貧資料檔案目錄至各級各類學校，做到了工作推進與檔案完善有章可循，實現了教育扶貧工作有序推進。

　　健全機制落實責任。一是落實“四包”機制。建立了領導包片、干部包校、學校包村、教師包生的四包工作機制。設立5個責任片區，分別由縣教育局5位局領導同志負責督導工作落實;建立干部包校機制，安排局機關67名干部職工聯系幫助67所校(園)開展工作;建立學校包村機制，一所校(園)至少聯系一個村的扶貧工作，不但要抓好教育扶貧，更要完成縣、鄉鎮黨委政府安排的工作任務;建立教師包生機制，每名教師至少結對幫扶一名建檔立卡貧困戶學生。二是層層壓實責任加力。一方面，把教育扶貧工作納入目標管理，縣政府與各鄉鎮政府、教育部門與各相關學校都簽訂了目標責任書，明確了工作要求和考核要求;另一方面，嚴格落實控輟保學“六長”責任制，明確縣長、鄉長、村長為分別為縣、鄉、村第一責任人，教育局長、校長和家長為直接責任人，每學年都要對適齡兒童少年進行拉網式排查，逐一核實就讀情況，通過學校找學生、通過村組找家長、通過流入地找證明，確保了全縣每一名義務教育適齡兒童就學情況清楚、數據準確、去向明了，實現了義務教育階段學生全入學。

　　精準宣傳及時兌現。一是精準宣傳政策。手冊到戶，印發教育扶貧“口袋書”15000份，貧困戶每戶一冊、工作人員人手一冊;視頻到家，縣教育局局長、資助中心通過電視訪談向全縣解讀教育扶貧資助救助政策，制作教育扶貧政策解讀光盤524份，發放到各幫扶單位、鄉鎮、學校、村;廣播到村(校)，錄制了教育扶貧資助救助政策廣播音頻，定時在村村響、校園廣播播放。二是精準兌現政策。嚴格執行學前到高等教育各項資助政策，實現應助盡助、特困特助。對外地就學的建檔立卡貧困學生，在開學后第一個月內向建檔立卡貧困學生的就學地教育主管部門或學校郵寄公函，對接當地教育扶貧政策落實情況，在享受先就就學保障基礎上還存在就學困難的貧困學生啟用教育扶貧救助基金進行救助，確保學生不因貧輟學。三年來，累計兌現政策性資助達56419人次3852余萬元;籌集社會資金資助貧困學生4957人次782余萬元;籌資400萬元建立教育扶貧救助基金，截止目前，累計利用教育扶貧救助基金救助建檔立貧困學生1668人次128.1萬元。

　　狠抓落實全面達標。一是實現鄉鄉有標準中心校。全縣36個鄉鎮42所義務教育學校全部達標。二是實現義務教育有保障。全縣義務教育適齡兒童全部入學，實現義務教育階段適齡兒童“零輟學”。其中182名適齡殘疾兒童全部就學，特殊學校就讀3人，隨班級就讀148人，送教上門31人。