核心提示：近年來，武功縣教育局在縣委、縣政府的堅強領導下，以提升教育信息化建設水平為目標，不斷深化教育信息化改革，多措并舉推進“互聯網+教育”開展，取得了較為顯著的成效。

　　----多方爭取資金，改善教育信息化環境。2018年，該局多方籌措資金300萬元，對高考網絡監控系統進行了升級改造，同時協助職教中心爭取專項資金300萬元，建成錄播教室一個，無人機實訓教室一個，添置電子白板39套，提升了該縣職業教育信息化水平。目前，該縣中小學全部實現寬帶網網絡校校通，優質資源班班通，學習空間人人通，中心小學以上學校全部開通校園微信公眾平臺，所有中小學完成網絡鏈接，實現資源共享，教育信息化建設有了較大提升。

　　----積極開展“教育信息化示范學�！眲摻ɑ顒印０凑�2018年下發的《關于在全縣中小學開展“教育信息化示范學�！眲摻üぷ鳌吠ㄖ�，2019年擬創建“信息化示范校”7所，全縣共申報21所，通過初步督導評估來看，各校均能按照評估標準，查漏補缺、彌補不足，不斷完善教育信息化設施，教育信息化環境和應用能力以及硬件水平有了大幅提升。

　　----開展創客創意活動，激發學習熱情。不斷加強對中小學生創新和實踐能力的培養，開設好機器人、航模等校本課程，有效激發全縣中小學生學文化、愛科學、勇創新、敢挑戰的學習熱情。在第十八屆中小學生電腦制作活動中，該縣共有12件作品獲獎，其中一等獎1件，二等獎6件，三等獎5件。

　　----開展網絡安全宣傳，確保網絡安全。高度重視網絡安全宣傳工作，在國家網絡安全宣傳周活動來臨之際，在縣城中心廣場懸掛橫幅進行網絡安全宣傳，散發傳單1000余份，講解網絡知識10余條。通過開展活動增強師生網絡安全意識和基本防護技能，營造安全、健康、文明的教育信息化發展環境，保障廣大師生在網絡空間的合法權益，切實維護國家網絡安全。

　　----利用新媒體，做好教育宣傳工作。以武功教育微信公眾平臺和武功教育政務微博及政務網為主陣地，加大信息公開力度，為網民了解武功教育新動態、關注武功教育的發展發揮了巨大作用。2018年，政務微博共發布信息800余條,武功教育微信公眾平臺和政務網各發布信息900余條,在咸陽市教育電視臺新聞聯播中播發教育動態新聞40余條，向外展示了該縣教育工作取得的累累碩果。

　　----開展“一師一優課、一課一名師”活動。對各校信息技術資源平臺管理員、教師進行培訓，使廣大教師能夠熟練運用人人通平臺進行曬課、下載資源;擴展縣內優質資源，增強縣內骨干教師在國家、省、市優課推選中的競爭力。2018年10月份，為中心小學以上學校搭建了“人人通”二級平臺，實現了校級省級資源互聯。截至目前，該縣人人通平臺注冊人數3072人，下載優質資源14762件，上傳優質課例8977節，其中被評為市級優課72節。

　　----努力提升教師教育信息化技能。2018年4月，組織各校教育信息化宣傳管理員開展了教育新聞攝影攝像技能和信息編輯提升培訓，90余人參加培訓。通過培訓，參訓人員的信息化攝影攝像水平得到了進一步提升;7月份，組織了15名信息骨干教師赴咸陽參加了市電教館舉辦的微視頻制作培訓;12月份，組織四名骨干教師赴西安參加了省教育廳舉辦的電腦制作培訓;12月份，組織部分中小學校長和信息骨干教師共計14人參加了市電教館舉辦的創客教育培訓，通過多次的高層次專業培訓，全縣教師信息化技能得到顯著提升。2018年該縣獲全市教育信息化應用與研究工作先進單位。

　　----開展各類賽事活動。2018年4月，舉辦了中小學生微電影制作大賽活動，2部微電影作品在市上獲獎，一部被推薦省上評賽;9月，按照中央電教館文件《關于組織開展“中國夢—行動有我”2018少年傳承中華傳統美德微視頻作品展播活動的通知》要求，在全縣中小學當中共征集各類微視頻作品27件，其中12件作品向市級推優;11月，組織教師參加陜西省2019年基礎教育新媒體新技術教學應用課例評選活動，共收集作品30余件，按照市級文件推優6人作品;12月，組織開展了教師微課、數字故事、創新課堂制作大賽，共征集作品115件，其中向市級推優40件。

　　----發揮教育信息化育人功能，深化德育美育工作。2018年，利用信息化設備，多形式、多渠道、多手段在中小學當中播放愛國主義影片三千多場次，充分發揮優秀影片的育人功能;同時，把影視教育作為美育的主要內容，培養學生對影視作品的鑒賞能力。4月，開展了愛國主義影評征集活動，共征集優秀作品400多篇，按組別和學段進行了評獎。

　　----建立教育信息化工作落實機制。2019年年初，下發了《教育信息化工作管理細則》，明確校長、主管副校長、教導主任、管理員的責任，做到崗位、人員、職責三落實，要求學校信息化工作每學期開學有計劃，期中有檢查通報，期末有評估考核。通過細化責任和跟蹤問效，確保設備有專人管理維護，研訓服務和教學管理有專人負責，優質數字教育資源有專人分類整理。