中共中央、國務院印發的《中國教育現代化2035》提出實施教育信息化2.0行動計劃，推進智慧教育的關鍵和突破點是智慧課堂，從而滿足人民群眾對更高質量、更加公平、更具個性的教育需求。

　　課堂是學校教育的重要陣地

　　深化教育教學改革、全面提高義務教育質量，對于加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育具有十分重要的意義。教育部基礎教育司負責人在今年兩會中提出，要落實好義務教育質量的問題，需要強化課堂主陣地作用，切實提高課堂教學質量。

　　101智慧課堂結合23年的教學經驗與積累的教學資源，為中小學打造高效智能的“中樞神經”課堂教學系統，不僅為老師們注入了數字化教學新理念，還激發了教師們利用現代信息技術促進課堂改革的熱情。

　　101智慧課堂提出“線上教學+傳統課堂”的混合式教學模式，利用機器學習、計算機視覺、語音識別等人工智能技術，涉及學生課前預習、課中學習和課后復習等各個學習環節。

　　將傳統學習方式的優勢與在線學習的優勢結合起來，既能發揮教師引導、啟發、監控教學過程的主動作用，又能充分體現學生作為學習過程主體的主動性、積極性與創造性。

　　101智慧課堂“2345”混合式教學模式

　　教學新變革：教與學全新演繹

　　如今，“互聯網+時代”的到來已顛覆性變革傳統教學，豐富多樣的交互式教學設備已經成為很多教師日常授課的必需品，使得課堂更高效的同時又充滿了科技魅力。

　　101智慧課堂利用“人工智能+教育”的手段，展現了智慧課堂的巨大魅力。在進行備課、出卷、云課堂等過程中，通過計算機內儲存的教學數據以及學生的學習行為記錄，實現預測數據挖掘分析，為學生進行精準“畫像”，形成有助于教師教學、學生個性化學習的診斷數據和處理方法，讓教學“活”起來，讓學習“動”起來，真正提升老師教學能力，提升學生綜合素養。

　　敦煌二中三年的教育信息化實踐，利用101智慧課堂為師生創造出一個更加高效自主的學習環境，教學成果、學生成績顯著提升。據校領導反饋，101智慧課堂為學生的“學”和老師的“教”都帶來很大改變。

　　學生除了學業成績得到大幅提升，思維能力、操作能力、心理素質也隨之獲得提高;教師在原有教學的基礎之上，能夠更精準的掌握學生學習情緒和專注程度，讓學生持續專注課堂學習，實現因材施教。

　　先進的信息技術手段已經使得我們的課堂教學越發信息化、智能化，101智慧課堂助力構建富有智慧的教學環境，是提高學生核心素養的重要一環。

　　目前，101智慧課堂在全國超過20個省，有3800余所合作校。當然，全國還有很多公立校也在積極加入到信息化改革、促進教育公平的大隊伍中來。今年四月份，101智慧課堂與中國教育技術協會舉辦的2019智慧教育發展大會將是值得期待的交流盛會。

　　屆時，大會將匯聚全國各地基礎教育領域的重要領導、著名專家學者、各地教育信息化改革中涌現出的優秀校長、教研員、骨干教師，為大家帶來一場精彩的教育信息化成果盛宴。