4月16日，2019年高校智慧課堂教學創新與應用示范研討會在成都師范學院隆重召開，八百余名全國各大高校教學信息化負責人匯聚于此，圍繞智慧教室建設思想，智慧課堂應用建設，未來發展趨勢和實際應用效果展開熱議。大會上，成都師范學院全面介紹采用銳捷網絡智慧教室整體解決方案的實踐經驗，從規劃、建設、管理、課堂效果等多個方面的全景展示，為我國高校智慧課堂支撐教學改革和人才培養目標升級提供了優秀范例。

　　大會現場

　　教學改革亟需以人為本 課堂變革大勢所趨

　　2018年6月21日，教育部部長陳寶生在《新時代全國高等學校本科教育工作會議》上的講話重點強調“以本為本”、“四個回歸”，提出“要著力推動課堂革命。

　　作為人才培養的支點，“課堂”的技術和空間變革是擺在教育工作者面前的一個問題。對此，銳捷網絡高職教行業部總經理蔡志華在題為“銳捷網絡與智慧教室”的匯報中談到，“銳捷服務教育十九年，帶著對教育的深刻理解和對教學場景需求的精準挖掘，在當前教育改革轉向以課堂為主戰場的大背景下，銳捷也從基礎網絡延伸到教育教學，開始進入智慧教學領域，為高校提供更深層次的服務。

　　銳捷網絡高職教行業部總經理蔡志華

　　他表示，“銳捷梳理了農耕時代到第四次工業革命(信息時代)對人才培養的需求變更，從教學場景和課堂改革的目標出發，通過學習大量國外先進方式和總結國內智慧教育的發展軌跡，將教學應用、學習空間、IT環境進行融合創新，提出了多種教學方法的支持、以學生為中心、極致的用戶體驗的智慧教室方案，通過極簡設計、易用易學、合理適度，把信息技術融入教育教學的智慧教室解決方案，為課堂革命重新賦能。”

　　樹立課改“樣板”成都師范學院勇探“課堂革命”

　　在經驗分享環節，成都師范學院網絡與信息中心主任周鑫燚教授表示：“不僅國家層面對新時代高校教育工作改革提出迫切希望，學校本身也在狠抓課堂。堅持‘以本為本’、推動課堂改革、全力打造“金課”。課堂改變，學校就會改變。以學生為中心的教學模式變化，就是讓學生主動地‘坐到前排來、把頭抬起來、提出問題來’。而作為融合科技能量的智慧課堂建設，能夠在價值觀領域、方法論領域和行動領域，這三個關鍵點起到內容結構調整與優化，進而促進課堂革命。”

　　成都師范學院網絡與信息中心主任周鑫燚教授

　　作為課堂改革的“最后一公里”，智慧教室“用好了才能充分發揮作用”。周主任指出，如果智慧教室是一部車，駕馭它需要駕照。除了以先進的理念支撐正確建設和規劃智慧教室，還需要不斷提升教師信息化教學能力，以適應新型智能教學環境變化和推動教學模式變革。成都師范學院在推進教學模式變革中，堅持開展“智慧教師”培訓，形成了一套可復制、易推廣的教師培訓模式，取得了顯著成效。現場，周主任更通過視頻演示，展示了銳捷智慧教室方案如何支撐TBL(小組合作學習)、PBL(項目式學習)等不同的教學方法和方式，深入研討如何利用智能學習空間的變化為智慧課堂教學變革提供支持。

　　新一代智慧教室重磅發布主張“簡、易、融、合”核心價值

　　近年來，高校的信息化建設加速前行，其中較為突出的就是智慧教室。但落到“如何建、建什么、怎么用”的問題上，各地、各校由于缺少相關標準，只能發揮“智慧”去進行探索。由于缺少頂層設計，許多高校在建設過程中，出現了建設與應用脫節、“新瓶裝舊酒”的現象，造成了管理維護難、老師不愛用的情況。為解決這一普遍性問題，銳捷深入教學業務場景充分調研，推出了新一代智慧教室解決方案。

　　在智慧教室解決方案介紹中，銳捷網絡智慧教室事業部總經理蒙亮表示，這套方案得到了成都師范學院等一批高校用戶的實踐認可，用完整的IT環境、全場景的教學應用、全方位的空間設計、專業化的教學服務，滿足了高教用戶的核心需求。通過“簡、易、融、合”的設計理念，助力教學模式創新。

　　銳捷網絡智慧教室事業部總經理蒙亮

　　他談到，近年來，銳捷一直堅持“扎根行業、深入場景”的理念，基于教育行業客戶需求和應用特點進行產品創新。“簡、易、融、合”不僅是這一理念的充分體現，同時也代表了新一代智慧教室的建設思想。

　　深入“沉浸式課堂”，體驗智慧力量

　　研討會期間，相關領導和各高校代表還一同來到成都師范學院智慧教育示范區，沉浸在十一位先鋒教師的工作坊中，現場深度體驗教學過程，親身感受了智慧教室與教育教學的深度融合。

　　觀摩課現場

　　目前，為了培養面向未來的創新型人才，高等教育教學到了一個加速改革的時期，新型智慧學習空間建設和以學生為中心的新型教學模式應用正走入越來越多的課堂。對于長期服務我國教育行業的銳捷來說，促進學生的深度學習與高階思維能力的培養，打造智慧教室整體學習環境，共同推動高等教育信息化的發展，將是今后一段時期的重點發展方向。