觀點提示

　　以人民為中心，是新時代中國特色社會主義教育事業的根本出發點，辦人民滿意的教育，是新時代中國特色社會主義教育事業的最終目的。

　　教育是國之大計，黨之大計，事關中華民族偉大復興中國夢的實現，也是每一個中國人實現對美好生活追求的關鍵所在。習近平總書記在全國教育大會上發表的重要講話，揭示了中國特色社會主義教育的本質和發展規律，指明了深化教育改革發展的目標和方向，是新時代中國特色社會主義教育事業的行動指南。

　　習近平總書記在講話中指出，要堅持以人民為中心發展教育。這是以習近平同志為核心的黨中央執政為民、堅持以人民為中心的治國理政理念和方略在教育領域的具體體現。以人民為中心，是新時代中國特色社會主義教育事業的根本出發點，辦人民滿意的教育，是新時代中國特色社會主義教育事業的最終目的。

　　一、堅持以人民為中心發展教育，是對馬克思主義人民主體思想的堅持與發展，充分體現了中國共產黨人進行中國特色社會主義教育事業的初心和使命。

　　人民群眾是社會歷史的主體，是歷史的創造者，這是馬克思主義最基本的觀點之一。堅持以人民為中心的思想，鮮明地體現了馬克思主義政黨的政治立場和執政理念，是共產黨人的價值取向和工作導向。中國共產黨自誕生之日起，就肩負起“為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興”的歷史使命，把全心全意為人民服務作為黨的根本宗旨，把實現好、維護好、發展好最廣大人民根本利益作為一切工作的出發點和落腳點。中國特色社會主義是中國人民開創和推進的偉大事業。以習近平同志為核心的黨中央提出堅持以人民為中心的思想，創造性運用和發展了唯物史觀關于人民群眾創造歷史的基本原理。

　　以人民為中心，辦好人民滿意的教育，是中國共產黨人進行中國特色社會主義教育事業的初心和使命。它堅持人民的主體地位，把人民對美好生活的向往作為奮斗目標，體現了教育為人民服務的根本宗旨。習近平總書記在全國教育大會上提出，“以凝聚人心、完善人格、開發人力、培育人才、造福人民為工作目標，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”，進入新時代，要滿足人的自由全面發展，要讓人民滿意，就要做到讓更好更公平的教育為13億多中國人民所共享，每個人“共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成真的機會，共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會”。

　　二、堅持以人民為中心發展教育，是我國教育改革與發展實踐歷程的現實啟示。

　　人民性是社會主義教育事業的根本屬性，在新中國教育發展的歷史進程中，中國共產黨人在實踐中一直踐行這一根本原則，探索出一條中國特色社會主義的教育發展之路，取得了巨大的成就。

　　新中國成立后，以毛澤東為主要代表的中國共產黨人，提出要發展民族、科學、大眾的教育，強化黨對教育工作的全面領導，堅持社會主義辦學方向，強調教育與生產勞動相結合，培養有社會主義覺悟的有文化的勞動者。

　　黨的十一屆三中全會以后，以鄧小平為主要代表的中國共產黨人，在加強黨對教育工作的領導、堅持社會主義辦學方向的同時，開創性地把教育擺在現代化建設中優先發展的戰略地位，提出“三個面向”戰略思想，培養德智體美全面發展的社會主義“四有”新人，強調尊重知識、尊重人才，注重提高教師待遇。

　　黨的十三屆四中全會以后，以江澤民為主要代表的中國共產黨人注重思想政治教育，堅持教育為社會主義服務、為人民服務，堅持教育與社會實踐相結合，推動教育優先發展戰略，努力培養德智體美全面發展的“四有”新人，在全社會大力弘揚尊師重教的良好風尚。

　　黨的十六大以后，以胡錦濤為主要代表的中國共產黨人提出，教育的根本目的是培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，必須全面貫徹黨的教育方針，把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發點和落腳點。

　　黨的十八大以來，我國教育事業發展取得顯著成就。習近平總書記在全國教育大會上系統總結了推進我國教育改革發展的經驗，強調在黨的堅強領導下，全面貫徹黨的教育方針，堅持馬克思主義指導地位，堅持中國特色社會主義教育發展道路，堅持社會主義辦學方向，立足基本國情，遵循教育規律，堅持改革創新，以凝聚人心、完善人格、開發人力、培育人才、造福人民為工作目標，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育。

　　三、堅持以人民為中心發展教育，是為實現中華民族偉大復興中國夢凝心聚力的必然要求。

　　教育是民族振興、社會進步的重要基石。中國特色社會主義教育的重要使命就是服務中華民族的偉大復興。自近代以來，中華民族屢經磨難，多少國人將振興中華的希望放在啟迪民智、改革教育上，卻在具體實踐中找不到正確的方向和路徑。只有中國共產黨人一切以人民為中心，切實將馬克思主義這一真理與中國的實際和人民需求結合在一起，深入群眾當中宣傳教育、啟迪民眾，奮發圖強。

　　如今，我們早已不再是近代歷史上備受欺辱的東亞弱國，尤其是改革開放40年來，我國教育事業實現了突飛猛進的發展。2014年，我國女童入學率為99.83%;2015年，我國九年義務教育實現全面普及;2018年，全國高考平均錄取率超過80%，人們“有學上”的問題已經基本解決，緊接而來的就是對“上好學”的需求越來越高。

　　進入新時代，我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要與不平衡不充分的發展之間的矛盾。享受更好的教育也是人們對于美好生活追求的重要部分。只有讓每個孩子享有受教育的機會，讓13億多人民享有更好更公平的教育，讓人民群眾有更多獲得感、成就感、幸福感，不斷滿足人民日益增長的優質多樣的教育需要，才是辦人民滿意的教育。順乎民心，合乎民意，方能贏得民心民意，進而匯聚民智民力。

　　現在，我們比歷史上任何一個時期都更接近中華民族偉大復興的目標，比任何時候都更加渴望先進的科學知識和卓越的人才，比任何時候都渴望教育所帶來的精神動力和智力支持。讓每一個受教育者自由而全面地發展，讓每一個教育者安心從教、熱心從教，讓社會中的每一個人都享受到教育所帶來的幸福和榮光，就能更好地促進人的全面發展和社會全面進步，從而實現中華民族偉大復興的中國夢。

　　(作者單位：新疆師范大學馬克思主義學院)