創客教育憑借新穎的教學方式，課程內容極大的創新性與功能性，在啟發青少年思維，磨練青少年創新創造能力的方面，具有無可取代的作用。但創客教育作為新生事物，學校該如何開展創客教育，如何推動創客教育在校園落地生根。這些都需要學校進行探索。而重中之重是學校先有具備創客精神的創客教師，提供創客教育的場地，因此創客教室的建設就顯得尤為重要。

　　創客教室是學習實踐的載體

　　創客教室是創客運動的產物。一方面，它整合了創客生產所必須的工具，材料等硬件資源;另一方面，它是鏈接各個獨立創客的紐帶，是創客實踐、創造、交流、分享的平臺。創客教育進學校需要創建健全的空間平臺、配備齊全的資源工具、構建完整的課程組織、提供具體的創造項目。配備相應的老師和教學方案，開展起教育改革的新模式。

　　創客教室可以為學校提升創新氛圍，創客教室是學校里的創意工廠。學生先接觸到創客項目，而不是枯燥的書本知識，這將大大激發學生的興趣和創意。學生將創意和知識結合到一起，利用各種工具實現自己的想法，并通過反復實踐來驗證，做出創意產品。

　　創客教室可以提高學校科學技術教育水平，在創客教室，學生把一個創意變成現實的過程，正是他們將學到的信息學、數學、物理和化學等多學科的科學技術知識用于實踐的最好載體。創客教室將改變學生在學校的學習。它能減少標準化教學和測試對學生個性化發展帶來的損害，用一種新的方法鼓勵創造和創新，利用新的數字技術來設計、制作、分享和跨時空的學習，這大大提高了學校的科學技術教育水平。

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　　廣東天智實業有限公司是全學科教學空間綜合方案供應商，專業為學前教育、基礎教育、職業教育學校和機構提供全學科教學空間規劃、設計、建設和培訓等一體化服務。

　　公司成立于1995年，秉承“誠信、責任，工匠、慈悲”的企業價值觀，主張教學空間主動參與教學，積極推動以教學空間連接自然環境、教學設備、校園文化、學科內容和師生教學模式等，把教學融于空間、融于生活，讓教學空間成為孩子的新老師。

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