“‘不忘初心、牢記使命’對于今天的共產黨人來說，有一種喚醒歷史記憶的重大作用，它開啟了馬克思主義和中國革命建設改革實際相結合，前仆后繼探索奮斗、救亡圖存、民族獨立、偉大復興以及理論和實踐、歷史和邏輯相統一的歷史進程，承載的內容非常豐富。”7月16日，教育部黨組書記、部長、教育部“不忘初心、牢記使命”主題教育領導小組組長陳寶生為教育部直屬機關廣大黨員干部講專題黨課時，開宗明義地指出，把“不忘初心、牢記使命”作為黨的十九大報告的主題和關鍵詞，并決定在全黨開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，在黨的歷史上是第一次，充分表明了“不忘初心、牢記使命”這八個字在全面從嚴治黨歷史進程中的重大意義。

　　為認真落實中央關于講好“不忘初心、牢記使命”主題教育專題黨課的要求，根據《教育部直屬機關主題教育工作方案》，陳寶生以“教育報國”為主題，為教育部直屬機關黨員干部講黨課。

　　以“初心”和“使命”的邏輯關系為開端，陳寶生在講授中娓娓道來。他說，為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興，是黨的十九大對黨的初心和使命的高度概括和科學凝練，二者是不可分割的統一體。初心是使命的歷史起點，使命是初心的歷史延伸;初心是使命的核心目標，使命是初心的實現形式;初心是歸之于一、堅守不移，使命是一以貫之、久久為功。初心和使命是我們黨全部奮斗的理論起點、實踐起點、歷史起點、邏輯起點，我們黨一路走來，始終用不懈奮斗、完成使命的形式來踐行共產黨人的初心。

　　陳寶生指出，教育戰線只有深刻認識“不忘初心、牢記使命”主題教育的重大意義，深入理解初心和使命的理論內涵，才能更科學地認識其在教育領域的實現形式，才能在加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育歷史進程中，找到正確的方法，得出正確的結論。

　　“近代以來中國教育的歷史深刻說明，除了學習我們無路可走，除了革命我們無路可走，除了建設我們無路可走，除了改革我們無路可走，除了創新我們無路可走。今天中國教育的發展，比歷史上任何時期都具有更深厚的資源條件、更強大的內在動力。”陳寶生說，教育報國正當其時，要著眼于公平公正的招生、持續提升的質量、不斷改進的機制、動態均衡的條件，以解決當前的突出問題為重點，選準突破口，著力整改，提升廣大人民群眾的教育幸福感和滿意度。

　　專題黨課前，陳寶生帶領直屬機關2019年度新發展黨員代表進行入黨宣誓，全體黨員干部重溫入黨誓詞。黨課在教育部機關禮堂設主課堂，各直屬單位設分課堂，部黨組成員、中央主題教育第十九指導組的同志、機關全體黨員干部和直屬單位主要負責同志共700余人在主課堂聽課，2000余名黨員干部通過視頻錄播的方式同步收看。