“我們冰潔為了高考，特別拼特別努力，連周末都不休息的啊!”親朋逢人遍夸，好友口口相傳。在大家喜氣洋洋的話語中，出現頻率奇高的一個詞——努力，成了我的代表性標簽。

　　我叫余冰潔，是一名2019屆的高三畢業生，來自貴州遵義這座歷史底蘊深厚的城市。在眾人眼里，648分的高考成績已經足以成為全家人甚至學校的驕傲。高分的背后固然有自己堅持不懈的努力，但每每看到很多同學因“片面的努力”而自我感動，甚至走錯路而不自知，我都會不自覺地皺緊眉頭。

　　你確實努力了，但高三的學子有誰不努力?如果是錯誤的、低效的、迷惘的努力，那么除了感動自己，恐怕很難有什么真正的作用。只有我自己知道，從500分出頭到現在的成績，100多分的飛躍式提升，并不是僅靠“片面的努力“就做得到的。

　　我很慶幸我選擇了正確的路

　　1.

　　我的高二結束在一次狀態極差的考試中，消亡在試卷上最后一個顫顫巍巍的句號里。語文和數學兩大主科慘不忍睹，拽著我的成績直線俯沖到全班倒數。

　　那次考試之后，身邊的每個人都忽然變成了高高在上的教育家。教育家們語重心長地跟我講道理：你不是個小孩子了，馬上就要高三了，你應該去學習，應該更加努力，應該為自己的未來做打算，應該……

　　才活了十幾年、自詡還不算個大人的我，并不明白這些“應該”從何處而來，只知道每一句輕飄飄的“應該”都像一滴不起眼的水珠，成千上萬地落在我的頭上、眼前、身邊，打的人睜不開眼睛，邁不動步子。

　　在那個充斥著渾渾噩噩、自我懷疑的暑假，一位意外結識的小伙伴給我平淡的生活帶來了小小一片漣漪。它來自一位學姐的推薦，強大的師資力量和新穎的學習方式看起來很吸引人。但是，驅使我去入手文科全程班課程的，還得歸功于這位高考成績十分亮眼的學姐的現身說法。既然大家都說我“應該”做點什么，那就從這個叫“樂學高考”的地方買幾節課死馬當活馬醫吧，萬一真的有用呢?

　　“網課嘛，就當成節目看看嘍，遇到無聊的地方還可以快進呢。”我懶散地想著。

　　2.

　　是從什么時候開始的呢?自詡慵懶佛系的我不再擁有周末了，而且是自發的瘋狂的追著老師聽課。手機里的小小窗口，好像有魔力一樣，把我牢牢的吸引住了。

　　正是這種富有邏輯的解題思路，刷新了我對語文的認識

　　陳煥文老師的語文課不太像是在上課，他的教學方法就像他這個人一樣張揚。一個北大本碩畢業的高材生，會給自己獨創的解題法起“三橫三縱”這樣霸氣的名字，會和我們講自己在世界各地旅行的見聞，會講文豪學者的軼事，甚至還有哲學思考的啟迪。在他描繪的那個世界里，我第一次了解到了那么多豐富多彩的表現手法，認識到了所有的題都有套路和反套路，也知道了各地教育資源的巨大差距。

　　好像有那么點意思?我決定照他說的試試。

　　剛升高三的時候，我對自己的語文非常沒有自信，總是在檢查階段惶惶然去修改已經寫好的答案。最后的結果，往往是原本正確的答案都被改錯了。

　　煥文老師總說：“不要給自己加戲，別把題想得太難。”道理看似很簡單，實際運用起來效果驚人。在跟著他一點點惡補語文的同時，我也漸漸學會了“反套路”，開始不由自主地揣摩出題人的心思。你以為能套路我，實際上我早已經看透一切啦。

　　最直接的成效體現得非常簡單粗暴。我首先試著不去更改第一感覺寫出的答案，靠著清晰的解題思維來做語文卷子，正確率居然直線提升。受到鼓舞的我又跟著樂學做了更多的嘗試。也就是從那時開始，我的語文成績突飛猛進，逐漸開始拿下全班第一、全校第一，有一次竟然拿了遵義全市第一，其他科目的成績也有了不同程度的提升。捧著那份輕飄飄的成績單，我暈忽忽地想，看來當初的“死馬當活馬醫”，是真的破繭成蝶了。

　　3.

　　高考前的那幾天，學校里每一位老師都變得慈眉善目，無比溫柔，生怕一個不小心，就傷害到考生們脆弱的心靈。其實我在高考前也經歷了一段壓力巨大的日子。記得有次因為一些小事，崩潰大哭了兩個小時。

　　但成長是個神奇的東西，從前那個因為壓力考砸的我不見了。空空的內心多了一座城，里面的洪水釋放掉了，城墻才愈發堅固巍峨。所以，在那次大哭過后，我不僅沒有崩掉，還連續考了兩次年級前十。

　　經歷高考的額外收獲，就是讓你擁有一顆更強大的內心

　　我總是和父母、老師吐槽說，高三學生并沒有你們想的那么脆弱。這話要是換了一年前的我，是斷然說不出的。

　　其實真正經歷過了，感覺高考也就那么回事。進考場、用老師教的方法做題、交卷、估分、出成績，一切都有條不紊地進行著。最終成績和我預估的差不多，想起壓力大到崩潰大哭的時刻，我還會有些臉紅。

　　4.

　　現在，馬上要成為一名大學生啦，回想自己的整個高中生活，確實有些過于平淡了。但當有人問我“如果高中能重來一次，你想怎么瘋狂“的時候，自己也只能想到”把手機光明正大地帶進學校“這樣微不足道的小事。

　　看，我本質還是那個佛系又慵懶的女孩，只是少了幼稚和焦慮，多了自信和理性，以及對未來光明的憧憬。

　　高考后，反而有時會想念當時無時無刻不在學習的緊迫感

　　這就是樂學高考帶給我的東西吧。從“我應該學習”到“我喜歡學習”的轉變，僅僅用了不到一年的時間。這份改變著實不起眼，但我明白它有多么寶貴就好。清澈不應該流于清淺，我更愛深入內心的細水長流。

　　我常常想，如果能早一點遇到樂學，會不會擁有更多浸潤知識的奇思妙想呢?會不會像煥文老師那樣，領悟到獨屬于自己的人生態度呢?

　　這一切的一切，都要靠我自己繼續在大學里去實現了。

　　成就固然重要，但成為一個有思想、有態度的人更重要。未來的我，會堅持成為老師的夢想，也會更主動地去接觸這個世界。

　　想對自己說：有想做的事就去做，你還年輕，不怕走錯!