教育部國際司負責人7月20日就來華留學相關問題答記者問，表示將進一步推動來華留學生與中國學生的管理和服務趨同化，敦促各級教育行政部門和高校將政策落到實處，同時要求高校對違規違紀的留學生嚴肅處理。

　　教育部發布的統計數據顯示，2018年共有來自196個國家和地區的49.2萬名留學生在國內1004所高校和科研機構學習，其中12.8%是通過中國政府獎學金在華學習的。而在中國政府獎學金生中，攻讀學位的碩博研究生占到70%。目前中國和180多個國家簽訂了政府間教育交流協議，支持雙方互派學生到對方國家學習深造——教育部以中國政府獎學金的形式資助對方國家學生來華留學，同時中國學生通過對方國家提供的獎學金赴海外學習深造。來華留學經費直接撥付到高校，大部分由高校統籌用于來華留學生培養、管理等支出，僅生活費發放給獎學金生本人。教育部表示，下一步將進一步完善中國政府獎學金生的招生和管理，提高標準，保障質量;同時健全獎學金院校考核評估機制，對違規招生或培養質量不達標的院校，取消招收和培養獎學金生資格。去年,教育部處理了18所院校在來華留學生招收、錄取、簽證等環節的各類違法違規行為，暫停了16所涉事院校招收外國留學生的資格。

　　近期多個社會話題引發了公眾對外國來華留學生管理和服務的高度關注。對此，教育部表示將進一步推動來華留學生與中國學生的管理和服務趨同化，敦促各級教育行政部門和高校將政策落到實處。高校應當在入學和日常教育中對來華留學生進行中國法律法規、校規校紀和安全教育，對違規違紀的留學生嚴肅處理;涉嫌違法犯罪的，配合有關部門依法依規處理，絕不縱容姑息。

　　但教育部相關負責人也表示，趨同化并不意味著等同化。既要對中外學生一視同仁，也要看到來華留學生風俗習慣和語言、文化存在差異，應以合理、公平、審慎為原則，幫助來華留學生了解中國國情文化，盡快融入學校和社會。在教育教學方面要建立有效的教學輔導體系，向來華留學生提供學業幫扶;在管理服務方面，要組織和引導來華留學生參加健康有益的課外教育活動，促進中外學生文化交流和互相理解。