日照市落實立德樹人根本任務，大力推進鄉村學校少年宮建設，抓建設，重管理，求實效，全市累計投入資金8000余萬元，建成鄉村學校少年宮120余所，其中國家項目26所，省級項目34所，惠及中小學生30多萬人。

　　加強領導、精心組織，形成鄉村學校少年宮建設合力。一是加強組織領導。日照市高度重視農村未成年人思想道德建設，把鄉村學校少年宮建設納入年度文明創建工作重點;每年組織開展督導檢查工作，推動活動落到實處;各項目學校成立專門工作機構，加大宣傳發動力度，營造濃厚氛圍，吸引社會各界踴躍參與。二是加強頂層設計。制定出臺《關于推進“鄉村學校少年宮”建設的實施意見》、《日照市鄉村學校少年宮管理制度》、《日照市鄉村學校少年宮使用辦法》和《日照市鄉村學校少年宮考核評估標準》，規范鄉村學校少年宮的管理使用。三是注重協同推進。建立了全市鄉村學校少年宮聯席會議制度，會同教育、財政部門制定工作規劃，明確了任務書、時間表、路線圖，在項目申報、經費劃撥、活動組織、督查考核等環節密切配合。

　　整合資源、推進落實，增強鄉村學校少年宮實力。一是突出基礎設施建設。堅持“立足校園實際、整合多方資源、場所一室多用”的原則，對項目學校原有的場地、校舍進行合理改造整合和粉刷裝飾，設置標示牌，對活動場所進行綠化、美化，充分利用墻壁、長廊等空間，作為少年宮展示活動成果的陣地。全市共落實鄉村少年宮活動教室面積2.8萬平米，建成圖書室87個，籃球場66個，文化藝術活動室74間。二是多方籌措建設資金。日照市文明委成員單位及時調整文體設施配套、農家書屋建設和全面健身等工作計劃，將投入重點轉移到促進鄉村學校少年宮建設上來。2018年日照市爭取國家彩票公益金計100余萬元，市、縣兩級財政投入720余萬元，學校接受捐助自籌資金80余萬元，有力推動了少年宮的建設工作。三是完善器材配備。根據學生興趣愛好、地方文化特色等情況，制定了《鄉村學校少年宮設備采購目錄》，采取政府統一招標采購、項目學校自行采購等多種方式，規范采購程序，縮短采購周期，降低采購成本;指導各區縣、各項目學校在對原有設施改造修繕的基礎上，對教學儀器、科普設施進行更新配套，滿足少年宮日常活動需要。

　　調配師資、綜合施策，增強鄉村學校少年宮建設活力。一是建立全員參與機制。按照“注重學生興趣，發揮教師特長”的原則，以教師特長設置課程，學生根據興趣選擇教師和課程，做到人人能參與、人人有課程。同時，關注貧困家庭、外來務工人員、殘疾人家庭子女和留守兒童等弱勢群體，整合“小草學堂”陣地，組織開展“春暖童心”“牽手關愛行動”等系列活動。二是科學調配師資力量。充分挖掘在職教師資源，根據教師的專業和特長組建專職輔導員隊伍，每個學校少年宮配備1至2名專職輔導員，音體美等緊缺教師實行“走教式”“巡教式”輔導。積極爭取社會力量支持，聘請大學生、“五老”人員、民間藝人、志愿者、非遺傳承人等擔任兼職輔導員。目前，日照市已建成一支擁有3000余名在職教師、4000多名社會人員組成的少年宮輔導員隊伍。三是強化教師培訓。采取技能培訓、交流學習和專業研討相結合的辦法，開展輔導員市、縣、校三級培訓，2018年組織市級少年宮輔導員培訓班2期，培訓教師達600多人次。

　　創新活動，做亮品牌，展示鄉村學校少年宮魅力。一是開展主題鮮明的實踐活動。落實立德樹人根本任務，不斷深化“扣好人生第一扣子”主題實踐活動，組織開展“傳承紅色基因”黨史宣講、“追尋先烈足跡”讀紅色書刊等活動，引導學生樹立正確的理想信念。其中，組織五老、黨史志愿者，深入各級鄉村學校少年宮開展“傳承紅色基因”新時代文明實踐黨史國史宣講活動110余場次，受教育青少年達20余萬人。二是打造特色突出的地方文化課程。制定下發《關于開展中華優秀傳統文化進校園活動的通知》，重點推進了經典誦讀、書法和禮儀教育等主題課程。發動學校少年宮結合本地優勢，挖掘鄉土資源、特色文化，豐富活動形式，茂腔、周姑子戲等地方戲曲，農民畫、剪紙、沙畫、泥塑等項目都進入鄉村學校少年宮，成為具有鮮明地方特色的活動項目。三是扎實推進文化品牌建設。秉持因地制宜選項目、升級改造老項目、探索開發新項目的原則，每個學校著力推出1—3個特色活動項目，打造每校一個特色品牌，每校都有體育、藝術、民俗特色課程的“1+3”品牌工程，截至目前，該模式已覆蓋日照市92%的鄉村學校少年宮。

　　建立機制、嚴格管理，提升鄉村學校少年宮動力。一是建立長效機制。出臺《鄉村學校少年宮管理制度》，明確人員崗位職責，建立完善了器材、師資、活動、財務、安全等一系列管理制度，確保工作有序開展。督促項目學校建立“管理辦公室”，制定完善組織機構、器材使用、財務管理、考勤登記等一系列規章制度，規范少年宮的活動程序、內容和標準。二是強化督導考核。采取“四個納入”的辦法，將鄉村學校少年宮建設管理情況納入未成年人思想道德建設及學校德育評估、市文明校園年度測評標準，資金使用情況納入財務審計內容，每年對鄉村學校少年宮進行績效考核，根據陣地建設、資金使用和活動開展情況等，劃分“A/B/C”三個考核等級，并把考評結果作為發放運轉補助經費、校長評先樹優、學校績效考核的重要依據。三是實施成果激勵。把鄉村學校少年宮活動輔導課時納入教師工作量，把訓練成果計入教育教學成果，與評先樹優、職稱評聘掛鉤;市文明辦聯合教育、團委、婦聯等部門，對在鄉村學校少年宮經典誦讀、征文比賽和品牌打造中表現突出的學校和輔導員予以表彰通報，頒發榮譽證書，激發廣大輔導員的工作積極性。