正值暑假，天氣炎熱。在重慶潼南區(qū)，卻有一大批孩子因?yàn)橐把a(bǔ)課”，又離開了家，一些家庭原計(jì)劃的暑期自駕游也推遲了。但這次“補(bǔ)課”，家長和孩子沒有牢騷怨言，反而是爭先恐后,報(bào)名人數(shù)逾萬，區(qū)教委最終根據(jù)實(shí)際情況確定3000名學(xué)生參加……

　　什么樣的“課”讓他們補(bǔ)得如此“張揚(yáng)”?這又是什么樣的“課”，能讓家長孩子“補(bǔ)”得心甘情愿?帶著諸多疑問記者進(jìn)行了實(shí)地采訪。

　　學(xué)習(xí)一次，受用一生

　　在潼南區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)寬闊的足球場上，6個(gè)藍(lán)色的支架泳池特別顯眼。記者看到，池中水波蕩漾，在教練的耐心教導(dǎo)下，孩子們正進(jìn)行扶壁蹬腿練習(xí);教室里，心肺復(fù)蘇的急救方法正開講;消防課上，滾滾濃煙中的逃生辦法，防煙面具、逃生繩的使用等，孩子們牢記于心。

　　潼南區(qū)這場為期21天的大規(guī)模“補(bǔ)課”從7月4日起全面啟動，全區(qū)3000名中小學(xué)生分3期實(shí)施。在7天全封閉狀態(tài)下，進(jìn)行了游泳、滅火、防衛(wèi)、急救(心肺復(fù)蘇)、家務(wù)等基本生存能力訓(xùn)練。

　　說到基本生存能力，幾年前，某地一家7口溺亡事件，讓潼南區(qū)委教育工委書記、區(qū)教委主任劉昌榮至今嘆息不已。為救在水庫邊洗手時(shí)失足落水的孩子，其父母、兄弟姐妹等7人相繼溺水，“這家小孩會游泳該多好啊!”

　　“中小學(xué)基本生存能力這一課必須補(bǔ)上!”針對當(dāng)下教育短板，潼南區(qū)教委制定《潼南區(qū)中小學(xué)生基本生存能力三年培育行動計(jì)劃》，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，進(jìn)一步探索開展素質(zhì)教育和安全教育的新路子。

　　潼南區(qū)把每年暑假確定為中小學(xué)生“基本生存能力集中訓(xùn)練月”，以“游泳、滅火、防衛(wèi)、急救(心肺復(fù)蘇)、家務(wù)”5項(xiàng)內(nèi)容為訓(xùn)練重點(diǎn)，2018年試點(diǎn)，2019年全面鋪開，以全面提升全區(qū)中小學(xué)生基本生存能力，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)一次，受用一生。

　　項(xiàng)項(xiàng)有標(biāo)準(zhǔn)，樣樣得過關(guān)

　　涪江小學(xué)五年級學(xué)生李文凱告訴記者，訓(xùn)練期間，作為宿舍長，他帶頭整理內(nèi)務(wù)，積極參加各項(xiàng)活動。“我現(xiàn)在不只代表自己，還代表集體，要以最好的姿態(tài)作表率。”

　　7天里，沒有零食，沒有手機(jī)，也沒有動畫片;7天里，只有兩套訓(xùn)練服，得天天換洗;7天里，不能睡懶覺，早上6點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)叫醒，晚上9點(diǎn)半休息;軍姿站立、火災(zāi)逃生、現(xiàn)場救護(hù)，項(xiàng)項(xiàng)有標(biāo)準(zhǔn)，樣樣得過關(guān)……全封閉、軍事化的管理訓(xùn)練，讓孩子們在習(xí)得多項(xiàng)基本生存能力的同時(shí)，也有了別樣的人生體驗(yàn)。

　　自從參加了生存能力訓(xùn)練，“我可以，我能行”成了育才小學(xué)學(xué)生鄒洪的口頭禪。回到家后，不再賴床，不再挑食，不再把手機(jī)捧著，默默地把自己的衣物清洗干凈，偶爾向小伙伴們展示“精湛”的拳術(shù)。鄒洪的父母驚喜于他的改變，逢人就夸，這次訓(xùn)練讓兒子變成了“小大人”!

　　記者在采訪中了解到，5個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目課程，管理團(tuán)隊(duì)都是經(jīng)過認(rèn)真研究、反復(fù)打磨，并根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)，按小學(xué)低段、高段和初中段，分段設(shè)置訓(xùn)練難度，突出科學(xué)性、針對性和實(shí)用性。

　　明年，潼南區(qū)中小學(xué)基本生存能力培育將擴(kuò)大到5000—10000人的規(guī)模，在不斷完善課程體系等配套工作后，也將逐步納入學(xué)校常態(tài)教學(xué)。

　　突出公益，突出實(shí)效

　　潼南區(qū)委、區(qū)政府高度重視該項(xiàng)活動，作為區(qū)委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長，區(qū)委書記曾菁華多次過問，要求把該項(xiàng)活動作為開展素質(zhì)教育和安全教育的重要舉措，抓緊抓實(shí)抓好。

　　千人訓(xùn)練場面，涉及諸多教學(xué)內(nèi)容，怎么實(shí)施?潼南區(qū)開拓思維，在資金上采取財(cái)政安排一點(diǎn)、家長承擔(dān)一點(diǎn)、社會支持一點(diǎn)的辦法解決。同時(shí)整合社會各方資源，通過“職教+”運(yùn)行機(jī)制，降低成本，突出公益，注重專業(yè)，注重實(shí)效，力爭“花最少的錢，辦最好的事”。

　　在區(qū)職教中心的具體承辦下，區(qū)游泳協(xié)會、區(qū)消防支隊(duì)、區(qū)人武部、區(qū)紅十字會、區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)等紛紛加入進(jìn)來，合力做好“壯體能、會技能、強(qiáng)智能”三篇文章，并從吃、住、行、訓(xùn)入手，制定安全預(yù)案和應(yīng)急預(yù)案，確保每一名學(xué)生高高興興來、平平安安回。

　　此外，區(qū)教委為每一名合格學(xué)員發(fā)結(jié)業(yè)證書并把考核結(jié)果作為素質(zhì)教育的重要部分，記入學(xué)生成長檔案。同時(shí)，三年培育行動計(jì)劃工作推進(jìn)情況，也將納入學(xué)校年度綜合目標(biāo)考核。

　　“跳出教育看教育，跳出教育辦教育。”劉昌榮說，只有如此，教育才能匯聚更多力量，培養(yǎng)社會有用之才。下一步，潼南區(qū)將完善培育體系，進(jìn)一步整合資源，通過閑置村小改造，建設(shè)永久的中小學(xué)生基本生存能力訓(xùn)練基地。