今天下午，針對國務院時隔18年再次召開的全國基礎教育工作會議，教育部舉行新聞通氣會，介紹北京、上海、成都等6地推進義務教育改革發展具體做法，部署下一步貫徹落實工作。

　　針對社會反映強烈的學生課業負擔過重的問題，北京市通過做“加減法”，規范辦學行為，增強育人實效，構建起政府、學校、家庭、社會共同參與的育人機制。

　　“堅持減負不減質量，減負不減責任，把該減的堅決減下來，推動減負工作取得實效。”北京市教委副巡視員馮洪榮介紹，北京從規范教育系統內部辦學行為出發，在課堂教學減負、學校管理減負、考試評價減負、學校外部減負等方面提出明確要求。

　　作為高考綜合改革的探路者，上海堅持以高考綜合改革推動高中教育教學方式和評價模式等方面的變革，為實施素質教育創造了更大空間。上海市教委副主任倪閩景介紹，上海構建了由品德發展、學業成績、身心健康、創新實踐等模塊組成的綜合素質評價體系，全程記錄學生高中在校期間的德智體美勞綜合表現。

　　去年，《這塊屏幕可能改變命運》的文章讓成都的遠程教育獲得了前所未有的關注度。成都市教育局副局長馬海軍表示，目前，成都市城鄉教育一體化達成度6年保持在85%以上，建成從幼兒園到高中的遠程教育體系，利用信息化手段擴大優質教育覆蓋，教育精準扶助惠及22萬名學生。

　　“入園難”“入園貴”一直是困擾老百姓的煩心事。如何解決這一難題?山東和貴州各有高招。

　　山東省教育廳副廳長關延平表示，山東明確規定配套幼兒園優先辦成公辦園，或委托辦成資產國有的普惠性民辦園，不得舉辦為營利性民辦幼兒園。去年以來，全省共新建改擴建2827所城鎮幼兒園，新增學位57萬個。

　　據貴州省教育廳副廳長徐國華介紹，貴州學前教育在財政性教育經費中占比從2016年的4.17%，提高到2018年的6.61%。在全國率先啟動實施農村學前兒童營養改善計劃，截至目前，各級財政已累計投入資金14.08億元，惠及9947所學前教育機構89.19萬名農村學前教育兒童，超過全省在園幼兒一半。

　　為推動義務教育均衡發展，山西省積極推動一系列改革。據山西省教育廳副廳長任月忠介紹，山西省率先在晉中市推行中小學校長職級制改革，建立校長人才庫，動態管理，推動校長隊伍專業化建設。