為進一步推進慈溪市職業(yè)教育改革和發(fā)展，切實提高辦學水平，大幅提升服務區(qū)域經(jīng)濟轉型升級、供給側改革的能力，日前，慈溪市教育局決定開展“1+X”證書制度試點工作。

　　“1”的考核對象是該市獲得學籍的中職在校生，“X”的考核對象為在校生和社會人員，學生和社會人員可自主選擇參加職業(yè)技能等級證書培訓與考核，試點學校在面向本校學生開展培訓的同時，積極為社會人員提供培訓服務。

　　從今年開始，慈溪市教育局將重點圍繞服務慈溪產(chǎn)業(yè)需要、就業(yè)市場需求和職業(yè)學校實際，在建筑信息模型BIM、WEB前端開發(fā)、物流管理、汽車運用與維修等4個職業(yè)技能項目，啟動“1+X”證書制度工作試點，到2022年確保每所中職學校都有試點項目，初步形成獨具特色、服務當?shù)亍⑷☆I先的“1+X”證書制度體系。

　　慈溪市教育局要求試點學校堅持以立德樹人為根本任務，健全基于核心素養(yǎng)培育的育人模式，創(chuàng)新慈溪中職“德育生活化”模式和“八大聯(lián)動”工作載體，不斷豐富德育內容和形式，提高德育工作的針對性和有效性。完善“雙師型”隊伍建設新機制，優(yōu)化職業(yè)學校教師隊伍結構，建設一支與職業(yè)教育技能型人才培養(yǎng)相適應的師資隊伍，到2022年，全市職業(yè)學校“雙師型”教師占專業(yè)課教師比例達92%以上，具有高級工、技師、高級技師、工程師等專業(yè)技能素質的教師達到80%以上;啟動建設技能拔尖人才培養(yǎng)工作室、技能大師工作室、名師工作室等10-15個。提高中職教育發(fā)展水平，所有中職學校達到省現(xiàn)代化學校標準，優(yōu)質教育資源覆蓋率達100%。

　　切實完善現(xiàn)代職業(yè)教育和培訓體系。優(yōu)化職業(yè)教育布局結構，形成“1222”現(xiàn)代職業(yè)教育體系，即以1所高校領銜，2所高職院校(技師學院)為龍頭，重點打造2所全國一流的中職學校，引導建設2所具有品牌優(yōu)勢的省內一流中職學校。完善中高職、中本一體化人才培養(yǎng)模式，搭建技術技能人才成長“立交橋”。積極推進行知職校與浙江工商職業(yè)技術學院慈溪學院一體化辦學;深化行知職校與浙江萬里學院的中本一體化合作，探索中職學校與寧波大學科技學院開展各種形式的中本融通項目。加快慈溪技師學院建設，把慈溪技師學院建成服務區(qū)域經(jīng)濟社會轉型發(fā)展、培養(yǎng)具有國際視野的本土化高技能人才的院校。推進職普相互融通，積極開展多形式的繼續(xù)教育。

　　建立校企合作長效機制和多元化辦學模式。鼓勵職業(yè)學校聯(lián)合企業(yè)單位，建立實習工廠、研發(fā)中心、科技創(chuàng)新中心等經(jīng)濟實體，大力推行訂單式培養(yǎng)培訓，促進產(chǎn)教融合校企“雙元”育人，持續(xù)推進現(xiàn)代學徒制工作。加快建成一批具有高水平、產(chǎn)業(yè)輻射作用、產(chǎn)學研融合式的現(xiàn)代公共實訓基地，進一步提升全市公共實訓基地的建設水平。加強職業(yè)教育國際合作與交流，探索中外合作機制，鼓勵學校實施中外職業(yè)院校合作辦學項目，提高國際化辦學水平，拓寬辦學視野。