十九大報告提出“努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育”。教育優質均衡是實現教育公平的內核。2018年以來，隨著《教育信息化2.0行動計劃》、《中小學數字校園建設規范》等政策的頒布實施，教育信息化成為實現教育優質均衡發展的重要支撐。與此同時，以國新文化控股股份有限公司(以下簡稱“國新文化”)為代表的一批優秀的教育信息化企業脫穎而出。

　　國新文化自成立以來，依托旗下子公司廣州市奧威亞電子科技有限公司(以下簡稱“奧威亞”)，已向3萬多個學校和教育機構提供先進的視頻錄播產品、網絡互動教學和智慧教室等解決方案，打造了安徽“在線課堂”、新疆克州“國語教學”、魯疆跨省教育幫扶、浙江柯橋區“天天智慧課堂”等優質教育信息化項目，有力地推動了教育公平和教育現代化的實現。

　　(青島棗山小學與新疆兵團第十二師104團中心小學跨省開展互動課堂)

　　其中，安徽“在線課堂”教學模式已實現教學點全覆蓋，33萬多名中小學生受益。國新文化參與其中9個市91個縣的“在線課堂”項目建設，以“一校帶多校，一校帶多點”的模式開展遠程互動教學。中央電教館前館長王珠珠稱其為“全國可借鑒推廣的模式”。8月14日至16日，新華社、中國日報、證券時報、紅周刊等四家媒體深入安徽省金寨縣，對國新文化承建的“在線課堂”項目進行了實地采訪，并相繼刊發新聞報道。截至9月4日，相關報道被新華社、中國日報等中央主流媒體，“學習強國”APP等幾十家網站全文轉載，在各媒體網、微、端總瀏覽量達到5,000,000次。媒體主要報道情況如下：

　　新華社刊發文章《安徽：“在線課堂”拉近城鄉距離 教育信息化促教育公平》。文章指出，通過奧威亞全高清交互錄播系統和大屏幕、平板電腦等交互工具，城鎮中心學校教師和鄉村教學點學校學生可進行課前備課、課上講解、問答互動、課后批改作業等全課程體系的互動，充分體現信息化在教育公平中的重要性。此外，通過人工智能、大數據等前沿技術的應用，教師還可對學生學習情況進行分析和反饋，進一步鞏固在線課堂的學習成果。該報道從9月2日起連續兩日在“學習強國”APP首頁二條、教育頻道頭條等顯著位置推薦閱讀。

　　(安徽省繁昌縣梅沖教學點通過“在線課堂”上音樂課)

　　中國日報社刊登《在線課堂打通大別山深處教育最后一公里——教育信息化助力扶貧攻堅戰》。報道稱，在安徽省金寨縣這片英雄誕生的沃土上，貧困正離這里越來越遙遠，在大山深處的美麗的校園里，孩子們正通過教育信息化的先進手段為自己的夢想插上翅膀。通過開設“在線課堂”，安徽省已有90個縣，3162個教學點(接收課堂)，33萬學生收益。從2014年起，已開設80多萬節課，涉及音樂、美術、英語、信息技術、思想品德等8個學科。該報道于8月28日被微信公眾號“教育那些事”轉載。

　　(安徽繁昌縣孫村鎮長寺教學點通過“在線課堂”上音樂課)

　　證券時報發表《探索大山深處的“在線課堂”：教育信息化從最薄弱環節抓起》。記者在觀看“在線課堂”課程演示后認為，通過奧威亞全高清錄播系統將視頻信號同步傳輸到各教學點，鄉村學校的學生通過教室內的大屏幕和學校配發的平板電腦實時與授課老師遠程互動，整套系統全方位覆蓋教師課前備課、課上講解、問答互動、課后批改作業等授課全程，并通過數據積累對學生學習情況進行分析和反饋，真正做到智能設備智慧應用大大緩解了當地教育資源薄弱，學生基礎差等問題。

　　(新疆兵團第十二師104團中心小學開展網絡教研)

　　紅周刊以專業的證券媒體視角，刊發題為《三愛富：央企教育第一股 深入偏遠貧困地區 發力在線教育事業》的報道，指出奧威亞緊扣人工智能和大數據，給貧困地區學生送上先進教學設備，在社會底層補教育行業的短板，實現優勢資源“送教”下鄉，打破“寒門難出貴子”、“社會階級難以逾越”等教育資源不均衡的現象。

　　(新疆兵團第十二師104團與青島棗山學校開展“互聯網+同步課堂”)

　　國新文化作為中國國新控股有限責任公司成員企業，同時也是中央企業中唯一以教育信息化、教育均衡發展為主業的公司，以提升中國教育信息化水平、解決教育資源不均衡為己任，致力于教育信息化、教育均衡發展，將全力助推國家教育信息化創新升級。

    (注：紅周刊報道所稱“三愛富”為國新文化證券簡稱)

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