根據《教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0的意見》要求和《浙江省教育信息化三年行動計劃(2018—2020年)》精神，我省于近期啟動中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0(下以簡稱“能力提升工程2.0”)試點工作，旨在通過開展試點工作，進一步完善提升工程2.0實施體系，理順提升工程2.0組織管理，完善提升工程2.0校本應用考核指南及考核方案，發揮試點學校的示范引領作用，為2020-2022年全面實施提升工程2.0打好基礎。

　　結合“互聯網+義務教育”城鄉千校結對幫扶行動，全省11個設區市遴選了16所擁有比較清晰明確的學校信息化推進計劃、且具備較好信息化環境基礎的學校作為試點，率先實施能力提升工程2.0。從今年11月份開始，我省將陸續組織省級培訓者培訓和管理團隊培訓等。其中，省級培訓者的培訓重點是深入理解教育信息化和提升工程2.0政策與規劃、指導學校信息化規劃方案制訂、校本應用評價考核等。管理團隊的培訓重點是提升管理團隊制訂發展規劃、分解年度計劃、確定研修主題、指導教師應用等方面的能力。

　　自今年下半年起，我省將分批試點，逐步在全省范圍實施提升工程2.0。到2022年，通過工程實施，推動學校信息化推進戰略與學校教育教學改革深度融合，基本實現“三提升二全面”，即校長信息化領導力、教師信息技術應用能力、培訓團隊信息化指導能力顯著提升;全面促進教師信息化教育教學創新、全面改進學校信息化管理，為全面深入推進浙江教育數字化轉型發展，促進浙江教育高質量發展和率先高水平實現現代化打好堅實基礎。

　　在提升工程2.0實施過程中，我省將繼續堅持和完善上一輪中小學教師信息技術應用能力提升工程中形成的“校本研修為基礎、網絡服務為支撐”的培訓模式，進一步完善信息技術支撐下的混合式培訓形式，突出整校推進，支持教師精準參訓，學科聯動，實現“所學為所用”。積極總結經驗，適時輻射其他領域培訓，形成適應我省教育現代化建設和信息化發展的教師培訓新生態。通過能力提升工程2.0實施，提升全省中小學教師適應智能化時代的教學能力;提高學校信息化整體發展水平;打造引領教育信息化應用創新的骨干團隊;促進城鄉學校信息化應用水平均衡發展，并構筑高水平提升工程2.0實施新生態。

　　據悉，為順利推進提升工程2.0實施，省教育廳成立了由分管廳長任組長，教師工作處等相關職能處室為成員的浙江省中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0領導小組(領導小組辦公室設在浙江省教育技術中心)，負責制訂相關政策，部署全省工作。并在浙江師范大學設立提升工程2.0實施指導辦公室，負責提升工程2.0的具體實施與管理工作。為順利完成試點工作，充分發揮試點的引領示范作用，省教育廳要求各設區市及試點所在縣(市、區)教育行政部門要指導試點學校做好學校規劃和方案，積極推進本地區試點工作的開展。為加強試點工作的過程監管，提升工程實施指導辦公室將負責試點學校的校本應用考核，省教師教育質量監控中心將負責試點學校的質量監控工作，監管試點學校試點推進情況和校本應用考核情況。