日前，北京師范大學教育學部高等教育研究院、中國民辦教育研究院、中國教育政策研究院在京聯合發布了《中國民辦教育發展報告2018》。《報告2018》顯示，我國民辦教育教師隊伍建設、學生學習能力仍待加強。

　　據中國民辦教育研究院院長周海濤介紹，在多年報告編寫和數據庫建設的基礎上，《報告2018》共采集了上海、重慶、廣東、浙江、山西、湖北、甘肅等10余省份318所民辦學校共13006名教師和167415名學生的有效數據。以民辦學校教師和學生發展為主題，從教師的網絡媒介素養、職場活力、教師隊伍建設、教學效能感，學生的網絡媒介素養、學習能力、獲得感等主要維度進行數據分析。

　　從教師發展看，與教學效能感相比，民辦學校教師對教師隊伍建設狀況的感受有待改善�！秷蟾�2018》數據顯示，民辦中小學教師對教師隊伍建設狀況感受的均值為3.481，處于中等水平，其中對專業發展維度狀況的感受均值較高，達3.624;對學校其他保障狀況的感受均值居中，為3.593;對薪資福利感受的均值較低，為3.290。有20.3%的民辦中小學教師對教師隊伍建設狀況持積極態度，55.7%持中立態度，有進一步提升空間。

　　從學生發展看，與網絡媒介素養相比，學生學習能力有待提升。數據顯示，民辦中小學生的學習能力均值為3.530，處于中等水平，其在社交能力、應對能力、學業能力維度的得分依次降低。整體上，66.1%的中小學生認為自己學習能力有所提高，仍有33.9%的學生認為自己學習能力還有待提高。