“陽光關愛·i讀計劃”：甘肅村小來了一群新老師

http://m.hai34.com2019年11月18日 10:10教育裝備網

　　甘肅臨洮縣因洮河而得名。洮河邊有一個水泉村，依山傍水而建，村里有一所水泉小學。以往，鈴聲響了，孩子們就風塵仆仆地從操場上帶著一身泥和黃灰沖進教室。但2019年11月12日有點不一樣--

　　這一天，這所鄉村小學里來了很多特殊的“老師”。

　　這一天，下課的孩子們忘了玩，而是把他們以前從沒見過、卻在一節課內喜歡上的老師團團圍住，爭著要簽名。

　　那些被他們喜歡的老師，有來自清華大學圖書館的副館長張秋，有青年女演員熱依扎，有講得一口流利漢語的英國化學家戴偉博士，身兼災難救援專家和反盜獵公益人的張廣瑞，還有來自蘭州、成都、廣州的專業閱讀推廣志愿者……

　　這些遠道而來的老師，是因為“陽光關愛·i讀計劃”聚在一起。由中國社會福利基金會、東風日產、南方周末聯合發起，這場致力于鄉村兒童閱讀推廣的公益活動第一站，選在了甘肅定西市臨洮縣太石鎮水泉村的這所村小。

　　在煥然一新的閱讀室里，不同年級的孩子以熱情迎接遠道而來的嘉賓老師，共同開啟一堂堂特別的閱讀課。

　　張秋：“希望你們講好自己生命的故事”

　　清華大學圖書館副館長張秋為孩子們帶來的是繪本《生命的故事》。

　　聽到“清華大學”四個字時，整個操場都發出了孩子們的驚嘆聲。但課堂上的張秋顯然只是一個和藹的女老師，在班主任對她頭銜長長的介紹之后，她笑著對孩子們說的第一句話是：“其實我還有一個身份，是一個和你們差不多大的男孩的媽媽。”

　　《生命的故事》用繪本的方式介紹了地球上生命如何起源，又如何演化。張秋帶著孩子們一頁頁讀，邊讀邊發問，孩子們迅速在書本畫面里找到答案。

　　問到“海底更熱還是海面更熱”這個問題時，孩子們出現了異議：“海底更熱!”“海面熱!”

　　這是計劃外的狀況，張秋愣了一下，很快反應：“好，所以我們現在有了一個爭議。”她并沒有直接給出標準答案，而是問：“請你們分別說說，為什么你認為海底或海面更熱?”

　　“因為海底更接近地殼，地殼是熱的。”認為海底熱的孩子想了想，慢慢地說。認為海面熱的孩子則很快地說：“海面被太陽曬所以更熱。”

　　聽完他們各自的理由，張秋沒急著下對錯的判斷，反而同時表揚了兩個人：“你們都認真地思考了這個問題，我認為你們都很棒。”

　　課程尾聲，張秋鼓勵孩子們要養成閱讀習慣，并反復強調：“今天讀了《生命的故事》，也希望你們每個人都能通過努力，講好自己生命的故事。”

　　戴偉：“現在下課，去開始你們的下一個化學反應吧”

　　整整45分鐘，孩子們視線都沒有從白花胡子、白花頭發的英國化學家David G. Evans身上移開過。David G. Evans給自己取了個中文名，叫戴偉，不過他更喜歡孩子們叫他“戴博士”。

　　這次，他帶來了一本《世界上最酷最酷的化學書》。穿著白大褂的他，還把教室變成了自己的實驗室。講臺上擺滿了燒杯、量筒、塑料瓶、醋、小蘇打，甚至還有一瓶紫色的葡萄味“美年達”。

　　沒有照著課本解釋難懂的概念，戴博士用一個又一個抓人眼球的實驗，活生生勾起了孩子們的興趣。每做完一個實驗，他會用通俗易懂的語言加以解釋：“其實那不是葡萄味的‘美年達’，而是一種叫高錳酸鉀的物質。”“把一種或兩種物質變成新的物質，這就叫化學反應。”

　　戴博士試圖在短短一節課時間里傳達很多：比如，科學就在無處不在的生活中，把廚房里的醋和小蘇打混合起來就能產生神奇的化學反應;又比如，見到神奇或異常的現象，“科學家不能‘哇’就走了，科學家要問‘為什么’”;再比如，“科學家不能隨便肯定，科學家要說‘有可能’，為了肯定，科學家要做實驗”……　　戴偉說，他希望自己傳播的不僅是科學知識，更是一種科學思維的精神，一種科學素養。

　　鈴聲響起，但戴博士的化學課并沒有徹底結束--以每人一包酸堿試紙作為禮物，戴博士希望他們拿回家試驗生活中各種物體的酸堿性。以及，“現在下課，去食堂開始你們的下一個化學反應吧!”

　　熱依扎：“我四年級時也曾是個胖女孩”

　　青年女演員熱依扎最吸引孩子們的則是她的表演能力。

　　熱依扎給四年級孩子帶來了兒童小說《綠山墻的安妮》。書中的主人公安妮是一個11歲的女孩，從小就是孤兒，自卑而孤單。安妮長了一頭不受歡迎的紅頭發，臉上還有雀斑，孤獨到什么程度呢?

　　“你們知道安妮的第一個朋友是誰嗎?”熱依扎告訴孩子們，“是鏡子里的自己。”

　　后來，熱依扎分享了自己小時候的故事。

　　她說，自己四年級時是個胖胖的小女孩，長得也不好看，和安妮一樣。但是她下定決心改變，于是經過一個暑假的鍛煉和努力，她瘦下來了，“竟然還成了我們學校的校花!”

　　孩子們都笑。熱依扎的表演能力逗得全班同學樂不可支，她趁機動用自己的表演專業知識儲備，和孩子們分享了不少絕招。比如怎樣念課文才能既富有感情又不矯揉造作，比如怎樣背課文才能背得快，又比如看書要先從導語和目錄看起，帶著問題到書中去找答案......

　　跟著熱依扎飛到甘肅水泉小學的，還有六十件羽絨服。她細心地根據班上男女人數分好了紅與黑兩種顏色，沒想到女生的紅色少了一件。有女孩自告奮勇要了黑色，直爽的熱依扎贊嘆：“我說就你最懂時尚，黑色永遠是最流行的元素。你是你們班最酷的女孩!”

　　張廣瑞：“如果對自己喜歡的事情用心，你會發現非常多樂趣”

　　作為平瀾公益基金會的反盜獵項目負責人，張廣瑞在非洲反盜獵的經歷對孩子們來說又酷又有點摸不著頭腦。

　　“叔叔，你是在非洲抓動物嗎?”

　　張廣瑞玩笑般回答了這個問題，“這句話有兩個很嚴重的問題。第一，我是去保護動物的，不是抓動物;第二......”

　　孩子們齊刷刷等著張廣瑞說出答案。

　　“第二，怎么能叫我叔叔呢?我明明是哥哥啊!”

　　張廣瑞帶給孩子的閱讀課有些特別。他推薦了一本《阿西莫夫談宇宙秘密》的科學隨筆。

　　盡管知道這對孩子們來說閱讀難度太大，卻堅持說：“我知道這是一本很難的書，可我想告訴你們的是，你們只要從書中發現一個自己感興趣的話題，就可以延伸去讀其他的很多書，做你感興趣的很多事情。”

　　正如他自己就是從這本書中發現了自己感興趣的“進化論”，之后的時間里，他都在做著和動物保護相關的事。

　　進化論里的“趨同演化”是他這次閱讀課的主題。幻燈片上出現了許多不那么日常的動物：鼩鼱、星鼻鼴、穿山甲、犰狳、玻璃蛇蜥、加蓬咝蝰、蜜獾、響蜜鴷……仿佛另一個世界向孩子們打開，他們驚奇地知道，原來看似和老鼠差不多的鼩鼱，竟然在進化論上與大象的關系更近;而蜜獾與響蜜鴷，兩種看似八竿子打不著的動物，竟因為都愛吃蜂蜜，完美地達成了配合……

　　除了為學生授課外，作為閱讀推廣專家的張秋還攜手專業志愿者劉欣，分別為當地學區的30余名語文教師帶來關于校園閱讀課程的集體培訓。此外，多位社會志愿者、東風日產員工代表、媒體代表也與孩子們面對面，打造出各具特色的閱讀興趣課程。在未來，“陽光關愛·i讀計劃”項目還將對受助鄉村小學的閱讀教室進行持續的運營維護、書籍更新，并通過多種形式幫助學校建立長效性的校園閱讀開展機制。

　　如果說第一天來到閱讀室還是驚嘆，第二天再到閱讀室上課時，孩子們已然大膽了起來。“我喜歡的書在那邊!”他們爭著去書架取下自己感興趣的書。專業志愿者趙云宣為孩子們上了一堂頗受歡迎的故事戲劇表演課，她告訴孩子們：

　　“閱讀不只是讀書。你和別人的交流，也是一種閱讀。閱讀身邊的花草樹木，也是一種閱讀。生活就是一本大書，希望大家不僅愛上閱讀，也能愛上閱讀生活。”

　　暫時告別西北大地上紅撲撲的小臉蛋，“陽光關愛·i讀計劃”即將駛向“爽朗可愛”的貴州。

　　11月18日電影《流浪地球》的導演郭帆、物理學家羅會仟、少兒節目主持人可可姐姐將來到貴州畢節草堤小學，在甘肅站深受觸動的張秋老師也將再次加入。