2019年11月22日—23日北京市高等教育學(xué)會教育信息技術(shù)研究分會年會在北京懷柔舉行。本次年會重點(diǎn)關(guān)注智慧校園、智慧學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)，VR/AR技術(shù)在高等教育中的應(yīng)用，近200名高校的領(lǐng)導(dǎo)、專家、教師和企業(yè)代表參加了會議。青鹿作為協(xié)辦單位出席本次會議與各位參會來賓共同探討教育信息化未來發(fā)展。

　　參會領(lǐng)導(dǎo)專家合影

　　北京市高等教育學(xué)會常務(wù)副會長王曉純教授、中國教育技術(shù)協(xié)會副會長張少剛教授、浙江大學(xué)信息技術(shù)中心主任陳文智教授、北京市高等教育學(xué)會教育信息技術(shù)研究分會李緋理事長出席會議并致辭。 會上，北京市高等教育學(xué)會教育信息技術(shù)研究分會郭煜副理事長介紹了研究會團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)《智慧教室建設(shè)技術(shù)要求》的研制情況。

　　郭煜副理事長分享《智慧教室建設(shè)技術(shù)要求》

　　青鹿智慧教室簡單易用的功能設(shè)計(jì)非常貼合郭煜副理事長分享的“面向一線，立足實(shí)操”的信息化建設(shè)指導(dǎo)原則。在郭煜副理事長分享結(jié)束后，青鹿相關(guān)負(fù)責(zé)人向參會來賓們介紹了青鹿智慧教室解決方案。

　　青鹿倡導(dǎo)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念

　　青鹿智慧教室解決方案能夠有效提升課程的互動性，通過拍照上傳、屏幕廣播、截屏提問、即時(shí)統(tǒng)計(jì)答題結(jié)果、資源共享等功能，為師生提供課前預(yù)習(xí)與學(xué)情分析-課中教學(xué)深度互動-課后個(gè)性化輔導(dǎo)答疑”的覆蓋教學(xué)全過程的智慧教學(xué)環(huán)境。

　　青鹿標(biāo)準(zhǔn)智慧教室

　　在講解的同時(shí)，青鹿相關(guān)負(fù)責(zé)人以大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)中的知識點(diǎn)為例邀請參會來賓一起體驗(yàn)了青鹿智慧教室的課堂互動功能。經(jīng)過簡單的指引，來賓們掃描微信二維碼快速連接到智慧課堂中。隨后，青鹿相關(guān)負(fù)責(zé)人通過截屏提問的功能將題目發(fā)送到來賓們的手機(jī)上。來賓們看到手機(jī)上不僅呈現(xiàn)出題目還可以直接在小程序上答題，便捷的答題互動讓來賓們對青鹿智慧教室濃厚的興趣。

　　參會來賓踴躍參與課堂互動

　　會議期間，青鹿還在現(xiàn)場搭建了青鹿智慧教室展示區(qū)域，向參會來賓展示了青鹿智慧教室的多屏協(xié)作，小組研討等功能。教師可以應(yīng)用這些功能開展多種形式的教學(xué)活動：簡單的知識點(diǎn)，通過屏幕廣播和文件發(fā)放等功能讓學(xué)生自學(xué);有爭議的知識點(diǎn)，組織分組討論，讓小組成員共同學(xué)習(xí);有難度的知識點(diǎn)，在集中講解后，引導(dǎo)全班同學(xué)共同討論。

　　青鹿相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹青鹿智慧教室的功能應(yīng)用

　　這種新型的課堂互動模式改變了以往以“單向宣貫”為主的知識構(gòu)建方法，能夠幫助學(xué)生提升自主學(xué)習(xí)能力，構(gòu)建立體的知識體系。參會來賓對青鹿的產(chǎn)品設(shè)計(jì)理念表示認(rèn)可，并給予青鹿智慧教室高度評價(jià)。

　　本次會議青鹿有幸與北京高等教育學(xué)會的領(lǐng)導(dǎo)、各大知名高校的專家近距離交流溝通，共同探討高校教育信息技術(shù)的發(fā)展，未來青鹿將再接再厲，為促進(jìn)北京高校信息化建設(shè)不斷努力。

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