習近平總書記在全國教育大會上強調，要堅持扎根中國大地辦教育。地方高校是中國高等教育的重要組成部分，地方高校必須堅定不移以服務地方經濟社會發展為己任，特色發展、高質量發展。

　　“產教兩張皮”、同質化是長期困擾地方高校高質量發展的難題。山西開展的本科專業結構優化調整，在“痛點”上把脈，從“結癥”處下刀，工作力度大，針對性強，效果顯著，為振興地方本科教育作出了積極探索。

　　本科專業優化調整是推動人才供給側結構改革的重大舉措。地方高校是地方高水平人才的“蓄水池”、供給源，但地方高校的專業設置、學科建設卻與地方經濟社會發展契合度不高。通過專業優化調整，把服務當地經濟社會發展作為中心任務，一方面為地方提供更多人才保障、智力支撐，為廣大青年學生創新創業開辟更多途徑，另一方面以高質量的服務贏得地方的支持，獲得源源不斷的發展動力。

　　本科專業優化調整是推動高校特色發展的“關鍵招”。同質化、追求“大而全”是地方高校發展一大癥結。貪大求全，盲目追求高層次辦學、盲目追求博碩士點建設等現象曾一度在一些地方院校盛行，導致這些院校為“功名”所累，事業發展舉步維艱;一些院校專業設置老化、同質化，其結果是自身難保。省屬高校要從地方經濟社會發展的需求出發，探索走應用型發展的路子，各走各的特色路。只有通過專業優化調整，撤停與辦學定位不一致的專業，聚焦特色，形成優勢，才能發展得更好。

　　本科專業優化調整是高校改革發展的一項基礎性、全局性、戰略性重大舉措，對于促進高等教育與經濟社會發展緊密結合，提高人才培養質量，具有十分重要的意義。通過專業優化調整，將過剩專業、錯位專業淘汰掉，為新專業建設匯聚了資源，爭取了空間，為提高教育教學質量提供了保障、筑牢了根基。通過建優建強每一個專業，形成各自的優勢和特色，形成適應當地經濟社會發展的本科專業生態體系，最終實現高質量發展。

　　堅定不移以當地經濟社會發展的需求為風向標設專業、建學科、育人才、促應用，回應社會，關注民生，是地方院校生存、發展、壯大的根本出路。