一談到幼兒園的游戲材料，不少人一定會想到那些高大上且價格不菲的拼裝玩具、戶外玩具等。然而，有誰能想到在經(jīng)濟文化欠發(fā)達的貴州湄潭縣的不少幼兒園，孩子們把玉米棒子、松球、木樁和草繩、竹子等在內(nèi)的一些頗具地方特色的游戲材料，玩得津津有味，達到了“在玩中學(xué)和在學(xué)中玩”的目的。

　　“我們湄潭縣是一個傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)縣，有豐富的農(nóng)家資源，希望我們的孩子從小就能對身邊的物質(zhì)環(huán)境有一個清醒認(rèn)識，長大以后更加熱愛并努力建設(shè)我們的家鄉(xiāng)!”湄潭縣教育局學(xué)前股股長黃麗娜說。

　　今年初，為進一步推進“教育部——兒基會農(nóng)村學(xué)前教育質(zhì)量提升項目”在湄潭縣的實施和全面提升學(xué)前教育質(zhì)量，一項以“課程游戲化、游戲材料本土化”為主題的學(xué)前教育探索活動在全縣鋪開。

　　活動一開始，就圍繞著如何收集本土材料、如何利用本土材料制作游戲材料、制作的本土材料玩具怎樣才能既安全又環(huán)保、哪些材料本土化后既能提升教師素養(yǎng)又能激發(fā)幼兒游戲興趣，以及如何實現(xiàn)“在玩中學(xué)和在學(xué)中玩”等問題，進行反復(fù)研究探索。湄潭縣教育局學(xué)前教育兼職教研員劉靜認(rèn)為，如果把這些問題解決好了，推進起來就會比較順利。

　　為推進這項工作，全縣首先組織105所公辦和民辦園園長參與了“幼兒園游戲材料本土化”的專題培訓(xùn)，并確定在黃家壩街道中心幼兒園和黃家壩官堰幼兒園組織湄潭縣的專家團隊打造幼兒園本土材料示范點，開展教研活動，然后將本土游戲材料推廣到全縣其他幼兒園。

　　記者走進黃家壩街道中心幼兒園，看到這所園在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上極具湄潭本土農(nóng)村特色。區(qū)角有展示幼兒作品的茶樹枝、木樁和竹柵欄;美工區(qū)投放有松球和玉米棒子;主題墻有草繩、竹子等;走廊里懸掛的是教師與幼兒用本土材料制作的作品;戶外生活區(qū)有鍋碗瓢盆;運動區(qū)的材料更為豐富，有口袋、跳跳板、竹球和輪胎等，幾個孩子玩得正酣。

　　黃家壩街道中心幼兒園園長周萍說，自從推行幼兒園游戲材料本土化以來，不但節(jié)約了資金，解決了一些村級幼兒園和民辦園無游戲材料可玩的問題，而且教師的教研水平和課程構(gòu)建能力提高了，不少教師正逐步成長為“會學(xué)習(xí)、會整合、能實施、能反思”的研究型教師。

　　截至目前，通過定期組織督察組對幼兒園進行考核，將工作亮點與不足在全縣通報，爭取課題立項，開展幼教集團教研和資源中心線上線下教研相結(jié)合等方式，全縣參與“游戲材料本土化”探索活動的105所幼兒園，自主開發(fā)設(shè)計制作本土化游戲材料20種20000件，本土化游戲材料占幼兒園游戲材料一半以上，教師申報課題達到3項，助推了學(xué)前教育辦學(xué)質(zhì)量提升。