近年來，為推動學前教育改革發展，有效緩解群眾普遍關心的“入園貴”和“入園難”問題，滎經縣突出問題導向，堅持全局謀劃，注重梯次推進，加快學前教育普惠優質發展，公益普惠性入園率達到78.25%、公辦園入園率達到55.23%。

　　一是強化保障投入，解決“普惠資源不足”問題。聚焦農村，將公辦幼兒園建設列為重要民生實事，編制并實施三期學前教育行動計劃，充分利用農村小學富余閑置資源，投入資金7290萬元新建(改擴建)小學附屬幼兒園和公辦園共計32所，增加學位1700余個，實現鄉鎮中心園(公辦園)全覆蓋。聚焦縣城，針對縣城擴容和“全面兩孩”政策影響，2019年投入資金1700余萬元建成1所公辦園、累計4所，新認定公益性普惠性民辦園3所，增加普惠學位700余個，持續擴充縣城公益性幼兒園容量。

　　二是強化隊伍建設，解決“師資素養不高”問題。抓入口，建立新教師常態補充機制，嚴格幼兒園教師資格準入制度，補充幼兒園專任教師50名，教師資格合格率達100%。強師能，大力實施“滎經縣農村兒童早期發展項目”等3個培訓項目，制定“種子教師”培訓計劃，通過購買服務、跟崗研修等方式組織教師赴上海、北京、浙江等先進地區學習,累計培訓教師1300余人次。補短板，采取“理念分享+觀摩交流+送教下鄉”結對提升方式，每學期開展蹲點“手拉手”活動至少2次，通過基本功展示、集教示范、共同教研等多種方式，提高農村幼兒教師能力。

　　三是創新管理模式，解決“發展不均衡”問題。依托“農村兒童早期發展項目”，以“美化、兒童化、教育化”為目標，投入資金200余萬元，完成全縣公辦園特色教學環境打造。以“分層次廣覆蓋、促公平提質量”為工作思路，建立幼兒園保教質量評估監管體系和學前教育教研指導網絡，構建“縣—片區—鄉”三級結對幫扶網絡，指導城內3所公辦園引領帶動22所鄉鎮中心園，扎實開展案例共診、資源共享等活動，確保結對雙方有班子、有隊伍、有制度、有活動和有效果。

　　四是加強考核評價，解決“辦學不規范”問題。抓制度，制定并實施《滎經縣學前教育管理規程》《滎經縣民辦幼兒園評估細則》，細化幼兒園辦學條件基本標準和年審評估細則，從辦園條件、安全衛生、保育教育、教職工隊伍、內部管理等5個方面規范辦園行為，完成了29所公(民)辦幼兒園辦園行為督導評估。抓常規，制定保教工作目標和計劃，建立每天2小時的戶外活動和每天1小時的項目游戲制度，實施游戲化和生活化課程，有效預防和糾正幼兒教育“小學化”傾向。