近年來，韓城市教育局高點定位，統籌規劃，以實現教育信息化“三全兩高一大”為目標，以優化治理水平,服務質量提升為驅動，以加大資金投入為保障，從完善網絡建設、加強設備配備、強化平臺應用、促進資源共享等四個方面持續用力，以實實在在的舉措推進“教育信息化2.0行動計劃”深入實施，為實現教育優質均衡發展提供了強大的信息化保障。

　　一是完成專網建設，奠定堅實保障。依托黃河大數據中心，投資416萬余元，建成全市教育城域網。21所學校實現千兆互聯，69所學校實現百兆互聯，校內各類信息傳播實現數字化、網絡化，創設了時時處處可用可學的教育信息化環境。在管理中持續推進信息化手段應用，從安全工作入手，著力構建實時、可視的校園安全監管平臺，全市89所學校的校園安全監控和食品安全監控實現聯網，校園安全實時監控實現全覆蓋。一鍵式緊急報警、視頻監控系統實現與公安機關聯網。

　　二是配齊設備裝備，改善硬件條件。堅持“高起點、高質量、前瞻性、實用性”原則，累計投資11183萬元，先后配備1152個交互式班班通教室、75個計算機教室、386個功能部室、18個校園電視臺、10個3D打印創新實驗室，新增學生計算機4872臺、教師計算機3016臺。相繼完成了新城區第七、第八小學和城關中學等19所新建學校的裝備配備。以“三通兩平臺”為主要標志的各項工作取得了突破性進展，全市教育信息化基礎設施建設更加完善。

　　三是強化平臺應用，提升服務效益。印發《韓城市“人人通”綜合服務平臺教師空間評比方案》，通過技術支持、技能培訓、名師優課活動等方式積極推廣“人人通”平臺應用。全市目前教師空間注冊3593人，學生空間注冊13386人，注冊班級352個，上傳資源量102735條，下載資源量1394611條，該市電化教育中心被評為全省“名師優課”活動優秀組織單位。啟動實驗教學分析系統，實施“線下操作、線上考核”，有效解決了實驗教學過程監管難問題。目前，全市574名實驗教師全部注冊，完成演示實驗、學生實驗2萬多個;30余所學校實驗開出率達到100%，實驗教學質量明顯提升。

　　四是共建共享資源，促進均衡發展。實施“一校帶多校、名校帶薄弱”新型教學教研模式探究，啟動智慧課堂等一批探索性、試點性項目。以新城區實驗小學、芝陽鎮喬子玄學校為試點，開展網上結對幫扶，構建互動課堂，為薄弱學校提供陪伴性、過程性的教學幫扶，補齊了線下幫扶組織工作量大、互動次數有限等短板，提高了幫扶的質量。在板橋鎮板橋學校、桑樹坪鎮桑樹坪學校等四所學校實施“雙師”英語教學試點，利用互聯網，依托國內品牌線上英語教學資源，捆綁實施鄉村學校英語教師培訓和學生口語、聽力水平提升，讓更多鄉村學生特別是建檔立卡貧困學生和留守兒童能享受到優質教育資源，著力解決鄉村教育質量不高的深層次問題，在提升教育質量的同時，助推城鄉義務教育均衡發展。

　　近三年，該市教育信息化工作得到省委教育工委和省教育廳的認可。陜西省初中信息技術學業水平考試試點工作在該市率先試點。陜西省第十八屆中小學電腦制作活動機器人競賽在該市舉行。該市教育局被評為全省教育信息化工作先進集體。該市電化教育中心先后獲得陜西省首批信息化試點優秀單位、全省教育信息化管理先進單位等榮譽。2019年，該市初中信息技術學業水平考試合格率達到97%，超過全省93%的平均線四個百分點。