12月8日,為期兩天的“信息化背景下創新育人方式改革高峰論壇”在陜西西安盛大開幕。本次論壇由西安市教育科學研究所主辦,西安市高新區教育局、西安市高新第三中學“名校+”教育聯合體承辦,杭州銘師堂教育協辦,通過理論講座+學校觀摩+實踐體驗的豐富培訓模式,為參會者帶來高中育人方式改革的創新思考。

　　教育部基礎教育司高中處處長李靜波,陜西省教育廳基礎教育二處處長劉宏恩,西安市教育科學研究所所長解慧明、副所長賈玲,西安市高新區教育局黨委副書記、副局長饒小華,浙江省信息化建設研究專家王健,西安高新第三中學校長杜麗萍,西安市第三中學校長邵國希等領導專家蒞臨現場。來自陜西、湖北、山西、甘肅、河北等多個省市的教育行政部門領導、高中校長、教科研老師等330余人參加本次峰會。

　　▲西安市教育科學研究所所長 解慧明解慧明所長主持8日上午會議。

　　▲西安市高新區教育局黨委副書記、副局長 饒小華

　　在開幕致辭中,饒小華副局長介紹了高新區教育發展的定位和方向。據悉,西安高新區將加快落實“1346計劃”,爭取創建教育強市先行示范區,重點抓實“三大工程”:一是通過“名校+”全覆蓋,最大限度提升教育均衡化水平,二是解決好臨聘教師的問題,讓所有老師安心提高教育水平,三是大幅提升辦學條件,讓每一所學校成為老百姓家門口的好學校。

　　▲教育部基礎教育司高中處處長 李靜波

　　會議上,教育部基礎教育司高中處處長李靜波首先圍繞《關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》,立足于全國基礎教育工作會議精神,對文件的出臺背景、總體思路、總體目標、改革任務做了全面解讀。

　　李處長介紹,全國教育大會以來,黨中央國務院出臺了基礎教育領域的三個重要文件,分別面向學前教育、義務教育、高中教育做出了全面部署。三個文件各有側重,又聚焦“規范管理、提高質量”的同一主線,其中《指導意見》針對普通高中教育發展的新階段,提出了多維改革同步推進的新任務。

　　李處長詳細解讀了其中六項主要任務,包括構建全面培養體系、優化課程實施、創新教學組織管理、加強學生發展指導、完善考試和招生制度改革、強化師資和條件保障,讓參會嘉賓對《指導意見》的理解,從停留在紙面的認知逐步轉向深層次思考。

　　▲浙江省信息化建設研究專家、銘師堂教育信息化建設發展中心主任 王健

　　浙江省信息化建設研究專家王健在《教育信息化2.0背景下高中創新育人模式》報告中,重點闡釋了“學校需要怎樣的優質教育資源、如何做好輕量級應用”兩大核心內容。王主任基于銘師堂教育10余年的應用經驗,如大數據精準學習、生涯規劃、心理教育、教學管理、假期應用等校本化實踐,指出了學校落地教育信息化2.0的新方式。

　　解慧明所長十分認同教育信息化要做好落地應用,并在總結中進一步指出:“高中育人方式的變革,信息化是一個很重要的手段。我們的教育要培養面向未來的孩子,學校要積極踐行個性化、差異化的教學,著力探索真實情境下的大單元教學法,從而更有效地應對新課標和新高考改革。”

　　▲西安市第三中學校長 邵國希下午的會議由邵國希校長主持。

　　▲華東師范大學考試與評價研究院副院長 韓映雄

　　華東師范大學考試與評價研究院副院長韓映雄做了《學生評價創新:高中特色發展的“新能源”》報告,指出學校要讓成績報告單“厚一點”,通過改變學生的評價方式,引導高中三年的學習方式轉變,更加面向學生未來的個性化發展。

　　韓教授指出,學校教育質量評價不應只著眼于學業成績,還要聚焦品德發展、身心發展、興趣特長、學業負擔,學校要為每一個孩子的成才創造道路,要把知識由目的變為手段,通過增加非知識類的社團文化活動等方式,凸顯態度等內隱品質。

　　▲浙大附中校長 申屠永慶

　　浙大附中校長申屠永慶在《立德樹人:基礎教育變革中的學校智慧應對》報告中,對基礎教育改革提出了新的認知。

　　申屠校長指出,新高考改革背景下,每個學校務必要明確培養什么樣的人,要把國家層面的核心素養轉變成學校層面的核心素養,把學校的發展定位與學生培養目標相結合。同時,學校要構建配套的課程體系、學生生涯發展體系、學習空間體系、管理運行體系,為學生發展做好全面的鋪墊。

　　申屠校長行之有效的辦學思路,為參會者提供了學校落實育人方式改革的“示范樣本”。

　　▲西安市教育科學研究所副所長 賈玲9日上午論壇由西安市教育科學研究所副所長賈玲主持。

　　▲西安高新教育系統第一黨總支書記、西安高新第三中學校長 杜麗萍

　　西安高新第三中學校長杜麗萍圍繞學校的創新探索與實踐,展開題為《做面向未來的高品質教育》的精彩報告。杜校長介紹了“名校+”教育聯合體的創新成果,如高新三中的“3+1學習共同體課堂教學改革”、國際機器人競賽、美術特色發展等成功經驗,為學校開展特色辦學拓寬了思路。

　　▲中國科教評價研究院大學評價與高考咨詢中心主任 張裕晨

　　張裕晨主任則針對陜西省即將到來的新高考改革與生涯規劃工作,做了《新高考背景下的高中生涯教育實踐與探索》專題講座。

　　張主任指出:“生涯規劃讓學生從自我接納到自我負責,進而實現自我超越,它不僅僅能夠幫助學生找到未來的方向,還能成為激發學生學習動力的工具,為普通學校學生考入理想學校,實現精彩人生提供了可行之策。”

　　▲教學管理應用培訓

　　為讓理論學習歸于實處,報告期間,部分參會嘉賓也集體前往高新三中進行觀摩考察,并在銘師堂教育專業人員的指導下,完成了教學管理應用培訓,通過實踐體驗的方式,逐步掌握如何通過互聯網平臺,落實對學生的教學管理、分層教學、生涯規劃指導等工作。

　　此次高峰論壇是銘師堂教育2019-2020學年教育信息化2.0全國巡回的第三站,接下來,銘師堂教育還將走向湖南長沙、四川成都、江蘇南京等多個省市,匯聚專家的先鋒觀點,為各地高中學校變革帶來更接地氣的經驗借鑒。