本報綜合消息 第二批主題教育開展以來，全國各地高校抓住主線，積極開展學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究，檢視問題、整改落實(shí)，各高校領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)、帶頭改、帶頭筑牢思想認(rèn)識，創(chuàng)新方式方法增強(qiáng)主題教育的吸引力和感染力，圍繞破解制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸、給師生以實(shí)實(shí)在在的獲得感、更好服務(wù)社會等目標(biāo)扎實(shí)開展主題教育。

　　推動學(xué)校更好更快發(fā)展

　　開展主題教育過程中，西安交通大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶著問題深入一線開展調(diào)查研究，結(jié)合學(xué)校正著力推進(jìn)的黨的政治建設(shè)、“雙一流”建設(shè)、創(chuàng)新港建設(shè)、基層黨組織建設(shè)等中心工作，聚焦14個專題開展調(diào)研。共召開師生座談會26次，座談、訪談1200余人次。同時積極與政府部門、高校、企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)等進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)借鑒推進(jìn)學(xué)校改革發(fā)展的務(wù)實(shí)舉措。

　　“開展主題教育對學(xué)校改革發(fā)展至關(guān)重要，要運(yùn)用好主題教育成果，推進(jìn)學(xué)校更快更好發(fā)展。”西安交大黨委書記張邁曾說。

　　與西安交大一樣，很多高校廣泛調(diào)研、聽取各方意見，認(rèn)真找差距、抓落實(shí)，以開展主題教育為契機(jī)推動學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展。

　　“在融媒體時代，新聞教育中教學(xué)與實(shí)踐脫節(jié)、學(xué)生就業(yè)難度加大、師資力量不足等問題陸續(xù)出現(xiàn)……”近日，華中師范大學(xué)開展主題教育過程中，聽說新聞學(xué)院退休教授劉九洲要為學(xué)校提一些建議，該校黨委書記趙凌云第一時間登門拜訪。

　　“問題導(dǎo)向”是華中師大開展主題教育一以貫之的原則，基于調(diào)研成果，該校全面梳理制定了問題整改的時間表和路線圖，實(shí)現(xiàn)調(diào)研問題清單化、項(xiàng)目化、目標(biāo)化、節(jié)點(diǎn)化，保證整改見實(shí)效。

　　開展主題教育過程中，中國石油大學(xué)(華東)著手謀劃解決制約學(xué)校改革發(fā)展的重點(diǎn)難點(diǎn)問題。學(xué)校就學(xué)科布局、考核評價機(jī)制、作風(fēng)建設(shè)等方面的問題進(jìn)行整改，堅(jiān)持即知即改，實(shí)做實(shí)改。學(xué)校適時提出了“強(qiáng)化石油石化學(xué)科，拓展新能源、新材料、海洋學(xué)科，提升基礎(chǔ)和通用學(xué)科”的學(xué)科布局，既服務(wù)國家能源戰(zhàn)略需求，也為“雙一流”提供了助力。

　　基層黨組織“軟、亂、散”是高校黨建工作長期存在的痼疾。綿陽師范學(xué)院以主題教育為契機(jī)，對基層黨組織情況深入摸排、動態(tài)調(diào)整，確定領(lǐng)導(dǎo)包聯(lián)，制定整治方案。同時，進(jìn)一步嚴(yán)肅各黨支部的組織生活，組織全校黨員干部對照黨章黨規(guī)和師生的意見建議，結(jié)合崗位職責(zé)檢視問題找差距，讓“找問題”成了常態(tài)。

　　加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，是山東理工大學(xué)開展主題教育過程中關(guān)注的重點(diǎn)。該校引導(dǎo)教師立足崗位找差距，發(fā)揮榜樣示范引領(lǐng)作用，同時充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，以黨建推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。著力解決教師的“煩心事、難心事、操心事”，改進(jìn)相關(guān)制度，為教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長，干事創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造良好的環(huán)境。

　　利用開展主題教育契機(jī)，找制約學(xué)校發(fā)展的問題，哈爾濱遠(yuǎn)東理工學(xué)院在全校范圍內(nèi)征求師生意見建議，瞄準(zhǔn)問題難點(diǎn)發(fā)力。圍繞學(xué)校中心工作，該校確定了就“加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)”“課程質(zhì)量提升”等問題深入調(diào)研，完成了12份調(diào)研報告，據(jù)此梳理出28個急需解決的難點(diǎn)問題，確定了整改目標(biāo)、任務(wù)和完成時限。

　　在師生最關(guān)心的問題上下功夫

　　日前，電子科技大學(xué)“師生服務(wù)中心”投入使用，14個部門在該校清水河校區(qū)主樓一樓服務(wù)大廳設(shè)立了20個窗口，可辦理61項(xiàng)服務(wù)，提供集中受理、協(xié)同辦公、線上線下相結(jié)合的“一站式”服務(wù)。主題教育開展以來，電子科大黨委堅(jiān)持“改”字當(dāng)頭，要求各職能部門“真找問題、找真問題”，在師生最關(guān)心的問題上下功夫，積極探索創(chuàng)新，為師生提供更加周到的服務(wù)。

　　開展主題教育過程中，“解決群眾最急最憂最盼的緊迫問題”成為很多高校的重要目標(biāo)。各高校深入調(diào)查研究，針對群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，建立問題臺賬和責(zé)任清單，抓整改、促落實(shí)，不斷提升師生員工獲得感和幸福感。

　　“方便、省時、高效!”針對師生普遍反映的報賬難、等待煩問題，近日，廈門大學(xué)推出投遞式報賬服務(wù)，在學(xué)校主樓一樓大廳和報賬大廳，分別安置了兩臺財務(wù)自助投遞系統(tǒng),可24小時受理報賬，獲得師生一致好評。該校在開展主題教育過程中，要求黨員干部提升履職能力，竭誠服務(wù)師生員工，努力探尋破解師生關(guān)切問題的“密碼”。

　　“能夠解決的問題馬上就辦，一時難以解決的問題制定整改方案、分步實(shí)施，確保整改到位、落地見效。”主題教育開展以來，安徽工業(yè)大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)走訪調(diào)研各部門，傾聽師生心聲，做到邊查邊改、立行立改。例如，針對師生反映的相關(guān)業(yè)務(wù)流程不清晰、辦事手續(xù)煩瑣等問題，該校教務(wù)處、財務(wù)處、資產(chǎn)處等職能部門第一時間制定了問題整改清單，限期加以解決。

　　江西師范大學(xué)把師生“操心事、煩心事、揪心事”作為主題教育過程中整改落實(shí)的重點(diǎn)，切實(shí)增強(qiáng)師生獲得感、幸福感、安全感。該校采取有效措施化解物價上漲壓力，回應(yīng)了學(xué)生反映的“吃飯開支增加”問題;在青山湖校區(qū)進(jìn)行電增容改造，方便學(xué)生宿舍安裝空調(diào);在部分樓宇加裝直飲水裝置，解決了師生飲水問題。

　　寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院在開展主題教育過程中，為了提高辦事效率，成立了“最多跑一次”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面推進(jìn)“最多跑一次”整改方案，學(xué)校23個相關(guān)責(zé)任部門聯(lián)合承諾，明確責(zé)任擔(dān)當(dāng)，接受全體師生督查。同時，寧波職技院還積極推進(jìn)“網(wǎng)上辦”“掌上辦”業(yè)務(wù)，更好地服務(wù)師生。

　　結(jié)合自身實(shí)際服務(wù)地方發(fā)展

　　關(guān)注民生、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，也是很多高校深化主題教育的重要舉措。

　　為了破解附屬醫(yī)院“看病難、看病貴”問題，哈爾濱醫(yī)科大學(xué)抓好頂層設(shè)計，強(qiáng)化校級統(tǒng)籌附屬醫(yī)院聯(lián)動，以交叉互查的方式督促落實(shí)，在門診、住院、便民服務(wù)和就醫(yī)費(fèi)用四大方面，細(xì)化具體措施。4所附屬醫(yī)院書記、院長體驗(yàn)患者就醫(yī)全流程，深刻反思醫(yī)院管理問題，及時優(yōu)化完善就診流程，打通醫(yī)療服務(wù)的“最后一公里”。經(jīng)過扎實(shí)整改，患者滿意了，師生滿意了，主題教育見到了實(shí)效。

　　開展主題教育過程中，海南一大批高校結(jié)合自身實(shí)際，把開展主題教育與承擔(dān)社會責(zé)任相結(jié)合，在教育幫扶、志愿服務(wù)等方面發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用。海南師范大學(xué)積極推進(jìn)與儋州市合作，建立海南省第一個教師教育改革創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)，深入實(shí)施“卓越教師培養(yǎng)計劃2.0”，每年為海南基礎(chǔ)教育培訓(xùn)鄉(xiāng)村教師、校長近3000人;海南醫(yī)學(xué)院堅(jiān)守以群眾健康為中心的初心，擔(dān)防控登革熱疫情的使命，第一時間成立聯(lián)合應(yīng)急研究團(tuán)隊(duì)，對海口市龍華區(qū)、秀英區(qū)3名登革熱疫情流行期患者攜帶的登革熱病毒進(jìn)行分析及溯源，為海南省建立快速檢測方法及疫苗的研發(fā)提供寶貴的生物信息參考和生物材料資源;面對登革熱疫情，海南健康管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織黨員教師帶頭的專家隊(duì)伍，赴澄邁縣金江鎮(zhèn)，為中小學(xué)生開展登革熱防控知識講座……

　　廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院以服務(wù)“三農(nóng)”為出發(fā)點(diǎn)，把學(xué)習(xí)教育、專題討論和學(xué)院工作實(shí)際緊密結(jié)合，邊學(xué)邊做、邊學(xué)邊改，“學(xué)”“改”結(jié)合，不斷推動主題教育走向深入。結(jié)合鄉(xiāng)村振興工作，該院黨委書記楊昌鵬多次率隊(duì)到幫扶村開展調(diào)研，走進(jìn)田間地頭，向農(nóng)戶們征集意見建議。

　　涼山彝族自治州是四川教育發(fā)展最薄弱的地區(qū)之一，為了不斷提升民族教育的“造血功能”，西昌民族幼專將主題教育與脫貧攻堅(jiān)、服務(wù)地方相結(jié)合，牽頭成立涼山小教和幼教聯(lián)盟，并依托13所對口支援高校，建立高校、政府、幼兒園、小學(xué)“四位一體”合作培養(yǎng)人才的新模式，促進(jìn)涼山州學(xué)前、小學(xué)階段教育事業(yè)的發(fā)展，不斷實(shí)現(xiàn)“優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、共建共贏”。

　　(統(tǒng)稿：記者 李澈 采寫：記者 馮麗 程墨 孫軍 魯磊 張興華 曹曦 倪秀 熊杰 方夢宇 徐光明 史望穎 劉曉惠 歐金昌 通訊員 黨波濤 毛軍剛 劉積舜 曹玉霞 侯寧 劉妍 王曉剛 陳偉 薛志平 汪盛顏 曹琪 毛信意 劉滬波 王海嬌 喬蕤琳 李祖培)