近日，新時代綜合實踐活動(勞動教育)資源建設現場會暨研學實踐教育大會在溫嶺市召開。教育部教育裝備研究與發展中心副主任趙憲志、中國陶行知研究會常務副會長呂德雄、溫嶺市長王宗明等出席會議。浙江省教育廳副廳長陳峰出席開幕式并致辭。

　　陳峰在致辭中指出，教育一直是民生大事，是全社會關注的焦點。改革開放以來，浙江省委、省政府堅持把教育擺在優先發展的戰略地位，教育事業獲得了長足發展。教育實現普及之后，更重要的任務是加快教育內涵發展，全面落實黨的教育方針，使教育更好地擔當起“為黨育人、為國育才”的重任。為此，如何強化立德樹人，尤其是推動智育與德育、美育、體育、勞育同步發展，成為當前教育現代化建設必須突破的問題。

　　陳峰介紹，近年來，我省在積極推進深化課程改革的同時，努力拓展課外教育資源，使學生既讀好“有字之書”，也讀好“無字之書”，推動學生投入廣闊的社會生活，在社會大課堂和生產大實踐中樹德、增智、強體、育美。浙江省已建有獨立建制的中小學綜合實踐基地70余個，擁有五個國家級示范性綜合實踐基地，利用各地旅游和文化資源建成啟用了一大批中小學生研學基地和營地。我省廣泛組織開展“雙百雙進”和“百校聯百鎮”活動，推動100所高校結對縣(市、區)、100萬大學生走進基層走進群眾，在257個鄉鎮(街道)建立356個思政課實踐教學基地。通過這些實踐活動，讓廣大學生切身感受習近平新時代中國特色社會主義思想在浙江的實踐成就，親身領略5000年中華燦爛文明，親身體悟中國特色社會主義道路來之不易，把愛國情、強國志、報國行融入血脈、化為行動。

　　陳峰強調，在推進綜合實踐活動和勞動教育過程中，我們要加強實踐活動與日常學校教育、課程教學相結合的研究，建立市場機制和激勵機制以更加廣泛有效地利用社會資源，并進一步強化綜合實踐活動成果的評價與應用。他要求浙江的相關同志和老師要以此次大會為契機，多向專家請教，多向同行學習，加強探索與實踐，不斷提升我省綜合實踐和勞動教育課程的質量，傳承好“浙東唐詩之路”光輝燦爛的文化，讓廣大學生真正實踐“讀萬卷書、行萬里路”的成人成才之道。

　　據悉，本次會議由教育部教育裝備研究與發展中心、中國陶行知研究會主辦，臺州市教育局和溫嶺市教育局共同承辦。會議期間，相關領導和專家對最新政策文件進行了解讀。會議還發布了綜合實踐活動、勞動教育、研學實踐教育最新研究動態及成果，并交流和展示了各地典型經驗。與會代表實地考察了溫嶺新河高橋小學“田吧”勞動實踐基地和溫嶺石橋頭小學的“石橋小鎮”實踐基地。我省溫嶺市“1+X”實踐基地發展模式得到教育部教育裝備研究與發展中心領導和全國與會代表的高度認可。

　　來自全國27個省市的中小學校、綜合實踐基地(學校)、研學基地(營地)、研學旅行機構、青少年活動中心負責人及教師等共1015人參加本次會議。