2018年，澳門(mén)濠江中學(xué)附屬英才學(xué)校引進(jìn)了八爪魚(yú)教育STEAM創(chuàng)客課程，包括《智能苗圃》、《火星探秘》等主題課程及配套套件，為培養(yǎng)學(xué)生成為新時(shí)代高素質(zhì)綜合型人才探索新的教育模式。

　　-濠江中學(xué)附屬英才學(xué)校引進(jìn)八爪魚(yú)教育STEAM課程-

　　作為澳門(mén)地區(qū)歷史悠久的愛(ài)國(guó)名校，濠江中學(xué)附屬英才學(xué)校以愛(ài)國(guó)、愛(ài)澳、為社會(huì)培育人才為宗旨，在銘記歷史，傳承中華文化的同時(shí)，秉持開(kāi)放心態(tài)，開(kāi)展多元化創(chuàng)新教育。學(xué)校在愛(ài)國(guó)和教育上做出的努力，也獲得了國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的認(rèn)可。

　　-濠江中學(xué)附屬英才學(xué)校升旗儀式-

　　近日，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人來(lái)到濠江中學(xué)附屬英才學(xué)校視察，了解教育現(xiàn)狀。領(lǐng)導(dǎo)人同師生們親切交流，觀摩了《“一國(guó)兩制”與澳門(mén)》的公開(kāi)課，談到了“不忘歷史”和“文化自信”，并肯定澳門(mén)濠江中學(xué)附屬英才學(xué)校在教育上取得的成績(jī)。

　　-媒體報(bào)道：領(lǐng)導(dǎo)人視察澳門(mén)濠江中學(xué)-

　　濠江中學(xué)附屬英才學(xué)校一直很注重孩子的創(chuàng)造能力培養(yǎng)，為此引進(jìn)八爪魚(yú)教育的STEAM主題課程：采用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)方式開(kāi)展教學(xué)，融合多學(xué)科知識(shí)，輔助以多樣化終端配套硬件，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　因?yàn)榘拈T(mén)特別的歷史背景和地域習(xí)慣，八爪魚(yú)教育根據(jù)學(xué)校實(shí)際狀況，提供了英文版教材和配套資源，為學(xué)校老師提供中英文師資培訓(xùn)等一系列教育支持服務(wù)，幫助學(xué)校順利開(kāi)展STEAM教育教學(xué)，實(shí)現(xiàn)STEAM課程的常態(tài)化開(kāi)課應(yīng)用。

　　-師資培訓(xùn)-

　　對(duì)于學(xué)校、教師和學(xué)生，八爪魚(yú)教育STEAM創(chuàng)客課程都具有不同維度的提升作用。學(xué)校可以優(yōu)化教學(xué)管理流程，形成特色校本課程；教師必須促進(jìn)自身不斷提高綜合能力，才能達(dá)到有效教學(xué)的目的；學(xué)生通過(guò)融合跨學(xué)科知識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)正確的創(chuàng)造性思維習(xí)慣，學(xué)習(xí)解決實(shí)際生活中遇到的問(wèn)題。

　　最重要的是，學(xué)生可以在這個(gè)過(guò)程中，逐漸領(lǐng)悟“創(chuàng)造力”是到底是什么，如何激發(fā)自己的想象力和創(chuàng)造力，掌握創(chuàng)造性思維，即創(chuàng)造的本質(zhì)規(guī)律。

　　具備這種能力，是成為未來(lái)高素養(yǎng)綜合型人才的必要條件。八爪魚(yú)教育愿與澳門(mén)濠江中學(xué)附屬英才學(xué)校共同努力，實(shí)現(xiàn)國(guó)家的期望，為培育澳門(mén)乃至國(guó)家的棟梁，探索更有效的創(chuàng)新教育方式，培養(yǎng)更多“有為的一代”、“值得驕傲的一代”。

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