日前，北京市教委通過座談、訪談、問卷調查等方式，對高校師生疫情防控期間網絡教學情況開展調研。調研結果顯示，全市66所本科高校網絡課程能夠較好地完成課堂面授教學的各項基本環節，學生預習、課上出勤、分組討論、教學互動、課后答疑、作業完成、隨堂測驗和考試等環節均得到有效保證。85.35%的學生認同網絡教學模式，71.5%的學生對本校網絡授課情況給予80分以上的較高評價。

　　一手抓好疫情防控，一手抓實教學工作。2月17日以來，北京市66所本科高校陸續開始網絡教學授課，目前開設網絡課程超過8.5萬門次，參與網絡授課教師4萬多人，學生選課達到410多萬人次。在“云端課堂”，首都高校實現了學校不停課、教師不停教、學生不停學。

　　聚力“云端”協同育人

　　學生高認同感、獲得感的背后，是首都高校各部門協同的巨大合力。線上教學實施以來，各高校高度重視，所有學校均是書記、校長直接參與到教學組織實施過程中。短時間內，各高校均動員教務處、學生處、信息化技術中心、教師發展中心等多部門通力協作，積極應對線上授課對網絡技術、教師教學、學生學習帶來的挑戰，確保在線教學工作安全平穩運行。

　　北京市教委主任劉宇輝表示，首都高校在線授課呈現出四大特點：一是能根據學生實際需求和不同類型課程特點，合理調整本學期課程教學計劃，制定具有針對性和可行性的網上授課方案;二是出臺線上教學質量保障指導性意見，通過開展問卷調查、加強數據分析、反饋問題建議，幫助教師快速改進教學方式方法;三是摸排學生在線學習中的困難和問題，對上網條件受限等具體問題及時加以解決;四是教師傾心投入，全力以赴提升線上課程教學效果。

　　調研結果顯示，首都各高校72.19%的教師認為學生可以完成課前預習，92.51%的教師認為課堂出勤率很高;74.14%的學生愿意參加課上分組討論，學生對網絡教學互動的認可率達到91.61%。此外，學生在“云端課堂”上也積極關注疫情防控等時政熱點問題。80.41%的學生表示“有一些討論”或“經常討論”，“云端課堂”在思政育人方面同樣發揮了重要作用。

　　主動作為保障質量

　　疫情之下，如何確保線上線下教學質量同質等效?首都各高校充分發揮主動性，“八仙過海，各顯神通”。

　　清華大學防控疫情領導小組下設教學專項工作組，統一指揮調度疫情防控期間學校教學工作。通過調整本學年春季學期教學安排，對在線教學、教師培訓、實驗實踐類課程、學位審議、畢業生工作等作出統籌安排。學校成立在線教學指導專家組、質量保障專家組、技術保障專家組和學生學習保障工作組，對本學期所有開課教師的教學培訓和準備情況逐一摸底，針對不能正常開課和可能出現的各種情況制定應對預案。

　　在中國傳媒大學，24名教師帶來了24場“云上伴讀”。從唐詩之美聊到影視劇對原作的改編;從流行音樂談到新能源;從公眾表達、智慧城市、數據奧秘到如何理解《政府論》、品味木心筆下的文字之美……

　　在全力保障在線授課高質量的同時，首都各高校也把關注的目光投向家庭經濟困難學生，出臺各種政策，讓寒門學子網上學習無負擔。

　　北方工業大學啟動緊急救助機制，對在校的40名學生提供校園網無限流量，還特別向滯留湖北的189名學生發放通信補助，用以支持他們進行在線學習，不讓一名學生掉隊。

　　“云端課堂”教學相長

　　疫情發生后，來自北京航空航天大學能源與動力工程學院、90歲高齡的陳光教授也開起了直播課堂，并很快躋身直播平臺視頻聊天專區人氣榜第一名。

　　陳光以“活到老，學到老，奉獻到老”為主題作線上講座，以通俗易懂的語言分享了有關無人機殘骸拼裝仿研以及國家重點發動機的研制過程等，講述了自己在科研生活中難忘的故事和心得體會，并展示了大量珍貴的照片和資料。

　　課堂教學在線上別開生面的同時，首都高校學生也利用信息技術和直播平臺，講好戰疫故事，助力疫情防控。北京信息科技大學通信學院學生徐云岫發揮專業優勢，設計了一套可視化編程數據模型，以形象易懂的方式演繹“現在為何還不能開學”而受到廣泛關注。

　　而在北京農學院，學生傳統文化工作室攜手茗聲茶社、驚云書畫社、墨眉武術協會、秀繡芳、京昆劇社、博弈論壇等校園傳統文化類學生組織和社團，通過微信群、QQ等網絡平臺激勵同學們齊心協力共同抗擊疫情。

　　劉宇輝說：“抗擊新冠肺炎疫情以來，首都高校把嚴峻挑戰當成一次轉型升級的重大機遇，系統協同努力在網絡空間構建了師生們喜聞樂見的‘云課堂’，線上教學效果遠超預期，這對于穩控疫情、穩定師生思想、保障首都高校如期完成育人目標都起到了非常重要的作用。”