不久前，圈粉無數的“鋼筋哥”用說唱的方式講述了自己在工地干活的心酸，后悔曾經沒讀成書，希望青少年朋友好好讀書。該視頻在網上走紅，尤其那句“不想讀書不想學習，安排工地來實習”的勵志語，再次引發人們對讀書“有用”與“無用”的熱議。與此同時，部分媒體報道的“房產中介企業名校畢業生扎堆”與“有碩士學歷、懂英法雙外語、曾在知名企業工作的女士應聘家政工作”等新聞，則彌漫著一股濃濃的“學歷貶值”與“讀書無用”論調。

　　“讀書無用論”固然是老調重彈，但值得重視的是其背后折射出的與新時代主流價值觀背道而馳的不和諧音，必須予以正面回應，以正視聽。讀書是否有用?常人心知肚明，無須辯駁。為何還會出現如此不休之辯?因為人們習慣于給事物貼標簽，對于讀書之用亦然。事實上，讀書好壞、學歷高低與所謂體面職業、高收入不是一碼事。讀書學習是為人自身服務，主要是為了打好人生底色，提升自身素質。

　　眾人皆知，讀書識字、開智、明禮是人生初始的必修課。人因讀書而學會思考，產生思想，進而具有憂國憂民之心。一個人的知識學問越多，未知的范圍就越大，就會更加勤奮、謙遜，更加注重自身修為。因此，投資讀書學習是有百利而無一害的正解，是一個人認識世界、參悟人生，追尋自身價值的最佳方式。概言之，讀書是自我“本色”的豐富，與社會所附加的“著色”相異。

　　顯而易見的是，讀書之用絕不應與各種功利的“有用”“實用”掛起鉤來。因此，去標簽化是談論讀書之用的前提。在這一前提下，我們就可以理直氣壯地說，讀書的確可以改變一個人的命運。道理十分簡單，讀書的目標是做優秀的自己，而優秀則是一個人走得更遠、發展更好的先決條件。優秀的人總是因不滿足現狀而努力進取，讓自己變得更好;優秀的人總是在不斷超越自我的過程中獲得幸福與成就感。而讀書，正是使一個人向著優秀目標不懈努力的能量源。試問，社會上“三百六十行”哪一行不需要這樣的優秀人才?因此，讀書看似無用，無用之中蘊含著大用，這個大用即為讓人變得越來越優秀。

　　說到底，“鋼筋哥”認為沒混好是怪自己沒有好好讀書，可能會無形中形成“讀書好”就可以不用辛苦勞作輕松得食的不良導向。此種信息要不得，媒體輿論有責任糾偏。因為在競爭中取勝或者謀求幸福生活，終究需要讀書來改變認知，找到方向�，F代化首先是人的現代化，人的現代化需要多讀書、讀好書，涵養精神，傳承文化，如此才能真正培育更多社會有用之才。

　　(作者系江蘇硅湖職業技術學院教務處處長)