山東藍(lán)貝思特教裝集團(tuán)股份有限公司(藍(lán)貝股份832730)創(chuàng)立于2005年，是一家為教育行業(yè)提供多媒體教學(xué)設(shè)備、智能教學(xué)軟硬件及集成方案的高新技術(shù)企業(yè)，系山東省首批“瞪羚企業(yè)”。公司以“服務(wù)教育，惠澤未來”為企業(yè)發(fā)展使命，嚴(yán)格按照ISO體系進(jìn)行規(guī)范管理，建立研發(fā)、生產(chǎn)、服務(wù)管理流程，先后多次獲得“名牌產(chǎn)品”“著名商標(biāo)”“推薦產(chǎn)品”等榮譽(yù)，主營產(chǎn)品“多媒體教學(xué)書寫板”連續(xù)八年產(chǎn)銷量穩(wěn)居國內(nèi)細(xì)分市場第一名，已成為行業(yè)內(nèi)產(chǎn)品質(zhì)量的標(biāo)桿。

藍(lán)貝思特董事長李清波

　　近日，對山東藍(lán)貝思特教裝集團(tuán)股份有限公司(以下簡稱藍(lán)貝思特)董事長李清波先生進(jìn)行了專訪，談一談藍(lán)貝思特在發(fā)展中面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

　　采訪者(以下簡稱“問”)：請您介紹一下藍(lán)貝思特的發(fā)展歷程。您認(rèn)為與同類企業(yè)相比，貴公司的市場競爭力主要體現(xiàn)在哪些方面?

　　李清波(以下簡稱“答”)：在成立藍(lán)貝思特之前，我是從事摩托車配件制造行業(yè)的。之所以會進(jìn)入黑板制造領(lǐng)域，是源于我早些年發(fā)現(xiàn)在教育教學(xué)領(lǐng)域，師生們所用的黑板、粉筆與社會、科技和教育的快速發(fā)展極不匹配。自成立以來，藍(lán)貝思特的發(fā)展經(jīng)歷了三個階段：嘗試探索階段、標(biāo)準(zhǔn)化階段和現(xiàn)在的創(chuàng)新更迭階段。每個階段，我們都以為廣大師生提供更便捷、更健康、更具科技感的板書書寫用具為出發(fā)點(diǎn)，以期對教學(xué)活動起到更好的支撐作用。

　　嘗試探索階段：在這一階段，藍(lán)貝思特從做水洗式黑板開始，陸續(xù)研制過磁粉黑板、水筆書寫黑板、吸粉塵黑板等多種類型的黑板，但效果都不理想。

　　標(biāo)準(zhǔn)化階段：2012年，國家提出“三通兩平臺”建設(shè)，全國各地中小學(xué)校開始了教育裝備的更換升級。在這樣一個市場需求迅猛擴(kuò)張的背景下，藍(lán)貝思特順勢而為，對研發(fā)和生產(chǎn)進(jìn)行了改進(jìn)：制定產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)，解決了之前產(chǎn)品訂單定制化導(dǎo)致無法批量生產(chǎn)的問題;提升工藝，設(shè)計(jì)研發(fā)出可連續(xù)作業(yè)的自動化生產(chǎn)設(shè)備，代替?zhèn)鹘y(tǒng)的手工作業(yè)。由此，藍(lán)貝思特進(jìn)入了一個新的發(fā)展階段，生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量獲得了飛躍式提升。

　　創(chuàng)新更迭階段：經(jīng)過市場、技術(shù)及資金的累積，藍(lán)貝思特再次向解決黑板粉塵問題發(fā)起攻勢，與國內(nèi)一些高校、專家合作組建項(xiàng)目組，研發(fā)出光能黑板產(chǎn)品。光能黑板不需要任何耗材，無粉塵，采用壓力傳感技術(shù)，通過分子的旋轉(zhuǎn)，反射外部自然光的光波進(jìn)行顯像，筆跡清晰，無電磁輻射，對眼睛無刺激，無需通電，是一款健康環(huán)保的產(chǎn)品。我們計(jì)劃通過幾年的時間，用光能黑板產(chǎn)品較好地解決學(xué)校內(nèi)黑板的升級需求問題，這也是藍(lán)貝思特目前的定位。

　　在市場競爭力方面，藍(lán)貝思特在行業(yè)內(nèi)有兩大領(lǐng)先點(diǎn)：一是傳統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)化黑板的市場占有率高。從2012年起，在國內(nèi)31個省區(qū)市能找到藍(lán)貝思特的辦事處或聯(lián)絡(luò)點(diǎn)。在黑板這個略顯小眾的行業(yè)里，藍(lán)貝思特的市場占有率可以達(dá)到30%。在山東市場，藍(lán)貝思特更是一度占據(jù)80%—90%的市場份額。二是產(chǎn)品領(lǐng)先。藍(lán)貝思特目前主推的光能黑板已連續(xù)多年被評為中國教育裝備行業(yè)協(xié)會和部分地方教育裝備行業(yè)協(xié)會的年度推薦產(chǎn)品，它可以完美替代粉筆黑板，且能實(shí)現(xiàn)與交互式一體機(jī)、電子白板等多媒體教學(xué)設(shè)備的互聯(lián)互通。

　　問：您對黑板產(chǎn)品的發(fā)展趨勢有何看法?

　　答：從教育的需求來說，我認(rèn)為黑板未來有兩大發(fā)展趨勢：

　　一是健康護(hù)眼。隨著教育信息化的推廣，電子化產(chǎn)品越來越多地出現(xiàn)在教室中，以目前的技術(shù)手段來看，電子類產(chǎn)品或多或少都會對孩子的視力產(chǎn)生影響。近年來，中小學(xué)生視力不良率呈現(xiàn)逐年增長趨勢。我國青少年視力健康一直牽動著習(xí)近平總書記的心，總書記對此作出重要指示，指出這是一個關(guān)系國家和民族未來的大問題，必須高度重視，不能任其發(fā)展。因此，黑板未來必須要是一個健康、對視力無傷害的產(chǎn)品。

　　二是交互式生態(tài)圈。通過這次疫情，大家都明顯感覺到了線上教學(xué)需求的迫切。黑板需要能與在教學(xué)中使用的信息化產(chǎn)品形成互動、傳輸，對信息科技的訴求與依賴變得越來越強(qiáng)。國家現(xiàn)在搭建的平臺也一直在強(qiáng)調(diào)教育資源共享，將一些優(yōu)秀的教師、優(yōu)秀的案例分享出去，讓廣大學(xué)生能夠隨時隨地提取相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這種大趨勢下，黑板應(yīng)盡可能地參與或構(gòu)建一個更加符合未來教育需求的生態(tài)圈，來滿足實(shí)際需要。

　　問：今年的新冠肺炎疫情給全世界帶來了巨大的沖擊，請您就此次疫情給教育裝備行業(yè)帶來的機(jī)會和挑戰(zhàn)談一下看法。

　　答：這次疫情對傳統(tǒng)的教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生了一個巨大的沖擊。如果不能很好地解決這個問題，我們的教學(xué)可能會產(chǎn)生斷層，或者是一些較大的教學(xué)任務(wù)無法完成。對教育裝備行業(yè)來說，這是一個非常巨大且有潛力的市場。但同時，教育裝備行業(yè)也面臨著巨大的挑戰(zhàn)，如疫情造成的人、財(cái)、物的流通不便，以及如何將現(xiàn)有技術(shù)、平臺相融合等各種問題。

　　問：請問貴公司是如何應(yīng)對此次疫情的?

　　答：總體來說，今年國內(nèi)教育行業(yè)的需求還是比較穩(wěn)定的，因此此次疫情對藍(lán)貝思特的影響不是特別大。現(xiàn)階段藍(lán)貝思特主推的光能黑板已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了和電子顯示屏的互聯(lián)及同步顯示、一鍵存儲與傳輸，能夠讓教師的板書變得更易保存、查閱。經(jīng)過疫情的考驗(yàn)，越來越多的終端用戶看到了光能黑板的便捷，開始關(guān)注我們的產(chǎn)品，這對藍(lán)貝思特來說是一個非常好的開端。因此，在疫情期間，藍(lán)貝思特與各個地方的終端的親密度有了進(jìn)一步加強(qiáng)。藍(lán)貝思特利用學(xué)生不在校上課的這段時間，對學(xué)校里的產(chǎn)品進(jìn)行了維護(hù)，對部分地區(qū)的產(chǎn)品進(jìn)行了更替。

　　問：對于教育裝備行業(yè)的發(fā)展趨勢，您有什么看法?貴公司準(zhǔn)備如何應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)?

　　答：我認(rèn)為，教育裝備行業(yè)與未來教育的發(fā)展方向是一致的，所提供的產(chǎn)品要能夠支持遠(yuǎn)程教學(xué)、線上教學(xué)。同時，教學(xué)與學(xué)習(xí)的環(huán)境以及師生的身心健康也是我們必須堅(jiān)守的底線。另外，還需注意產(chǎn)品的環(huán)保性能。

　　在藍(lán)貝思特，我們一直強(qiáng)調(diào)匠人精神，這一精神體現(xiàn)在公司的所有產(chǎn)品上。解決黑板的粉塵污染問題，是藍(lán)貝思特建立時的初心;做光能黑板的推廣者，是現(xiàn)階段我們對自己企業(yè)的定位。

　　光能黑板能夠滿足目前學(xué)校消除粉塵污染的剛性需求，這對行業(yè)甚至社會來說都是一個很大的利好。未來十年，藍(lán)貝思特會重點(diǎn)在使光能黑板和線上教學(xué)相融合、進(jìn)一步完善光能黑板的傳輸系統(tǒng)等方面發(fā)力，使光能黑板在今后的信息化教學(xué)中成為一個便捷、互存、互動的好工具，對線上教學(xué)、遠(yuǎn)程教學(xué)起到更好的支撐作用。我們的愿景是讓光能黑板能夠在教育領(lǐng)域普及，并將其推廣到世界各地的學(xué)校中。

　　問：在此次疫情期間，貴公司進(jìn)行了哪些公益活動?

　　答：這次疫情讓大家的愛國情感、公民意識再一次被激發(fā)出來。隨著疫情防控形勢持續(xù)向好，各地陸續(xù)安排開學(xué)復(fù)課，學(xué)校每日防護(hù)物資消耗量極大，特別是口罩、消毒液等物資儲備面臨相當(dāng)大的缺口。藍(lán)貝思特情牽校園，心系教育，主動踐行企業(yè)擔(dān)當(dāng)，積極購買相關(guān)防護(hù)物資送達(dá)學(xué)校，與學(xué)校共筑校園安全防線。我們的山東運(yùn)營中心、山陜運(yùn)營中心、江蘇運(yùn)營中心、河南運(yùn)營中心、湖南運(yùn)營中心等各地辦事處向盛景小學(xué)、匯泉小學(xué)、菏澤二十二中、萬榮二中、涑水聯(lián)合學(xué)校、東屏中心小學(xué)、南京石湫中學(xué)、東廬中學(xué)、濮陽第七中學(xué)、濮陽油田第三高級中學(xué)、濮陽油田第一中學(xué)、思源學(xué)校等幾十所學(xué)校捐贈了口罩、消毒液等防護(hù)消殺用品。

　　疫情無情人有情，眾志成城可決勝。在這個特殊時期，藍(lán)貝思特始終與所有教育人站在一起，用更好的技術(shù)與服務(wù)織成一張網(wǎng)，緊聯(lián)教師與學(xué)生，積極履行社會責(zé)任，助力教學(xué)工作順利開展。