廣東廣視通科教設(shè)備有限公司(以下簡稱廣視通)以現(xiàn)代教育裝備為主業(yè)，以現(xiàn)代實驗室、功能室裝備和學科教室成套設(shè)備生產(chǎn)為核心，是專門從事學校教育裝備整體規(guī)劃與生產(chǎn)的高新技術(shù)企業(yè)。公司的生產(chǎn)與運營總部位于廣東東莞，擁有15 000平方米標準廠房，配備現(xiàn)代化的生產(chǎn)工藝和機械設(shè)備，傾力打造了占地3000平方米的現(xiàn)代教育裝備體驗中心。現(xiàn)有員工200多人，其中專業(yè)技術(shù)人員70多人。公司產(chǎn)品主要服務于教育系統(tǒng)，涵蓋基礎(chǔ)教育及高等教育、職業(yè)技術(shù)教育領(lǐng)域。

　　近日，對廣視通CEO陳登貴先生進行了專訪，請他談一談廣視通在發(fā)展中面臨的機遇與挑戰(zhàn)。

　　采訪者(以下簡稱“問”)：請您簡要介紹一下廣視通的發(fā)展歷程。您認為與同類企業(yè)相比，貴公司的市場競爭力主要體現(xiàn)在哪些方面?

　　陳登貴(以下簡稱“答”)：廣視通成立于2007年，專注于教育裝備的研發(fā)生產(chǎn)，現(xiàn)在是中國教育裝備行業(yè)協(xié)會副會長單位，是首批中國教育裝備行業(yè)AAA級信用企業(yè)。廣視通經(jīng)過14年的沉淀，已經(jīng)由研發(fā)生產(chǎn)傳統(tǒng)的學校實驗室和功能室裝備類產(chǎn)品逐步轉(zhuǎn)向研發(fā)生產(chǎn)智慧教育科技類產(chǎn)品，我們的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)實現(xiàn)了由傳統(tǒng)的純硬件類向“硬件+內(nèi)容+軟件”的智慧教育科技類的轉(zhuǎn)型。廣視通獲得了國家高新技術(shù)企業(yè)認定。

　　廣視通的市場競爭力首先體現(xiàn)在技術(shù)研發(fā)與設(shè)計方面。我們與華南師范大學合作共建了智慧教育裝備產(chǎn)學研基地，并成立了廣視通智慧教育裝備研究院，充分利用高校的技術(shù)人才優(yōu)勢，實現(xiàn)“校企合作、產(chǎn)學雙贏”，不斷研發(fā)出符合未來教育發(fā)展方向的現(xiàn)代教育裝備新產(chǎn)品。廣視通參與起草了部分教育裝備行業(yè)團體標準，如《中小學智慧書法教室裝備規(guī)范》。我們技術(shù)的先進性已充分體現(xiàn)在我們的核心產(chǎn)品上。

　　同時，我們具備學校裝備綜合解決方案設(shè)計與規(guī)劃的優(yōu)勢。借助廣視通智慧教育裝備研究院，我們提供學校教育裝備的整體解決方案，包括智慧校園裝備，實驗室、功能室裝備布局，校園空間設(shè)計與規(guī)劃等，可以為新校建設(shè)和舊校改造提供綜合一站式解決方案。

　　第二是我們的品牌優(yōu)勢。廣視通的品牌經(jīng)過這么多年的打磨，已成為廣東乃至全國教育裝備行業(yè)的知名品牌。廣視通先后通過了ISO質(zhì)量管理體系、環(huán)境管理體系、職業(yè)健康安全管理體系認證，獲得多項認證證書，擁有4項發(fā)明專利、60余項實用新型專利和數(shù)百項軟件著作權(quán)。廣視通的市場已經(jīng)覆蓋全國各個省份，在各地都有一批優(yōu)秀的樣板案例。廣視通和全國眾多教育集團有深度的業(yè)務合作，已不再是一個廣東省的區(qū)域性品牌。

　　第三是我們的品質(zhì)和服務方面的優(yōu)勢。廣視通所有產(chǎn)品都嚴格遵照國家標準，堅持采用綠色環(huán)保材料。在服務方面，廣視通積極搭建服務網(wǎng)點，建立全國的產(chǎn)品銷售和服務渠道，已形成覆蓋全國各省份的服務網(wǎng)絡(luò)，在售后服務中因地制宜，讓客戶沒有后顧之憂。

　　問：貴公司為何選擇“3+1”這樣的產(chǎn)品模式作為主要發(fā)展方向?

　　答：“3+1”中的“3”是指我們的三大核心產(chǎn)品：智慧書法教室、實驗教學與操作考評系統(tǒng)、創(chuàng)新智慧實驗室。這三大核心產(chǎn)品，我們是根據(jù)國家教育改革的方向提出的。

　　1.智慧書法教室弘揚傳統(tǒng)文化，推動中國書法進入校園，貫徹國家對美育教育的政策精神，也符合《教育部關(guān)于中小學開展書法教育的意見》以及相關(guān)行業(yè)標準中將數(shù)字書法教學系統(tǒng)作為中小學書法教學教室基本配置的指導精神。

　　2.實驗教學與操作考評系統(tǒng)順應中考改革的要求。廣視通在傳統(tǒng)的實驗教學云平臺基礎(chǔ)上研發(fā)出中考實驗操作考評系統(tǒng)，并將兩個系統(tǒng)合并為教學與考評系統(tǒng)，符合國家對中考加試實驗操作的要求。

　　3.創(chuàng)新智慧實驗室是我們將傳統(tǒng)的理化生實驗室結(jié)合現(xiàn)在的學科教室空間設(shè)計的優(yōu)化，把傳統(tǒng)的理化生實驗室升級改造為創(chuàng)新理化生實驗室，從而提高學生和教師對實驗教學的重視。

　　以上就是廣視通三大核心產(chǎn)品的定位。

　　廣視通一直致力于提供學校的綜合解決方案，就是為新校建設(shè)提供整體解決方案，包括創(chuàng)新實驗室，現(xiàn)代化學科教室，傳統(tǒng)的理化生實驗室、功能室等，從而形成由三大核心產(chǎn)品帶動學校整體解決方案的“3+1”產(chǎn)品模式。這一產(chǎn)品模式能有效幫助學校在新建或改造時進行合理規(guī)劃、統(tǒng)一布局，減少浪費，提升學校建設(shè)的專業(yè)性和科學性。

　　問：為什么智慧書法教育會在近年來快速發(fā)展?

　　答：書法是我們中華民族的傳統(tǒng)文化瑰寶，是全人類文明的珍貴財富，也是中小學生教育的重要內(nèi)容。

　　為貫徹國家美育教育改革相關(guān)政策精神，全面實施素質(zhì)教育，繼承與弘揚中華民族優(yōu)秀文化，教育部對中小學開展書法教育提出了要求，并下發(fā)一系列文件，包括《教育部關(guān)于中小學開展書法教育的意見》(2011年)、《中小學書法教育指導綱要》(2013年)、《教育部辦公廳關(guān)于2015年義務教育書法教學用書有關(guān)事項的通知》(2014年)等，讓書法教育全面進入我國中小學課堂。在義務教育階段，書法教育以書寫實踐為基本途徑。

　　問：《教育部關(guān)于加強和改進中小學實驗教學的意見》(以下簡稱《意見》)的發(fā)布給貴公司帶來了哪些方面的改變?

　　答：《意見》明確指出：“2023年前要將實驗操作納入初中學業(yè)水平考試，考試成績納入高中階段學校招生錄取依據(jù)”。基于此，廣視通自主研發(fā)出實驗教學與操作考評系統(tǒng)。

　　這套“軟件+硬件+內(nèi)容”完美結(jié)合的實驗教學與操作考評系統(tǒng)，讓學生可以隨時隨地進行線上實驗模擬操作，讓學校可以輕松實現(xiàn)對實驗課程的統(tǒng)一考核。廣視通參與起草的《實驗操作考評系統(tǒng)技術(shù)規(guī)范》團體標準已于2021年3月26日通過第三批教育裝備行業(yè)團體標準審查會議審查，爭取早日讓更多學生用上標準化的實驗教學與操作考評系統(tǒng)。

　　問：隨著《意見》的發(fā)布，實驗操作考評成為實驗教學領(lǐng)域的熱點。廣視通的實驗教學與操作考評系統(tǒng)有何特點?

　　答：順應我國教育改革發(fā)展趨勢，廣視通研發(fā)推出了實驗教學與操作考評系統(tǒng)。本產(chǎn)品憑借軟硬件的完美融合，用信息化手段對學生實驗操作過程的視頻資源進行采集和處理，同時通過對軟件系統(tǒng)的市級平臺、區(qū)縣級平臺、校級平臺的分級管理，和對各級管理員權(quán)限的合理設(shè)置和清晰的職責分工，為各級教育管理部門和學校提供了一套嚴謹、專業(yè)、公平、全面的實驗操作考試平臺和信息化實驗教學平臺。

　　本產(chǎn)品的硬件部分包含學生考試終端組件、考場服務器、交換機、校級和市級數(shù)據(jù)中心設(shè)備，軟件部分包含學生終端軟件、考場系統(tǒng)軟件、校級平臺軟件和市級平臺軟件。

　　未來，實驗考評系統(tǒng)將逐步采用人工智能評分代替目前的評分方式。由于技術(shù)手段所限，現(xiàn)階段使用人工智能評分的準確率還遠遠不夠。因此，廣視通正在啟動下一步的研發(fā)計劃，希望在不久的將來，人工智能評分系統(tǒng)能對我們現(xiàn)有的系統(tǒng)進行全面升級。