福建省漳州臺商投資區自2012年國務院正式批復設立以來，經濟快速發展，綜合實力不斷提升，已成長為國內最具外資吸引力的國家級開發區之一。作為廈漳同城化的橋頭堡和漳州重點發展的四大經濟增長極之一，漳州臺商投資區扎實推進“互聯網+教育”建設，通過不斷完善教育信息化基礎設施，搭建“互聯網+教育”平臺，探索教師多元化教研模式，打造漳州優質教育品牌，為全區發展提供人才保障。

　　統籌推進教育信息化，著力優化應用生態

　　為貫徹落實漳州市委、市政府《關于加快教育事業發展的實施意見》，深化基礎教育綜合改革，促進義務教育優質均衡發展，2018年，漳州臺商投資區管委會印發《關于統籌推進縣域內城鄉義務教育一體化改革發展的實施方案》(以下簡稱“方案”)，統籌推進區域教育信息化發展。

　　在方案的指導下，漳州臺商投資區教育局統籌投入資金，大力改善辦學條件和信息化應用生態環境。2018年，全區建成了教育城域網，網絡覆蓋全區所有中小學，實現了寬帶網絡千兆到校、百兆到班;目前已高標準配備46套錄播教室、3套校園電視臺、3套移動錄播設備，統一部署區域視頻資源管理平臺，并以教育城域網為載體，實現跨校區、跨區域的信息化教育教學應用。

　　同時，方案指出要實施鄉村學校、教學點質量提升支持計劃和鄉村教師信息技術應用能力提升計劃，加強專兼職教研員隊伍建設，進一步優化教師隊伍結構。為保障教研活動高效開展，漳州臺商投資區建立了中小學教研和名師工作室管理機制，明確專兼職教研員、名師工作室領銜人、承辦校、執教老師、非承辦校的分工職責;要求專兼職教研員、名師工作室領銜人或成員做好教研活動組織工作，承辦校教研負責人提前做好錄課、磨課工作，執教老師提前備課、上傳教學視頻，規范教研活動流程;制定教研活動考核與反饋細則，匯集教師關于教研活動中的心得體會和改進意見，切實提高教研活動質量。

　　大力創新多元化教研，促進教師素質提升

　　搭建起信息化應用生態環境，關鍵的應用在“人”，漳州臺商投資區注重多維度提升教師綜合素質，在實踐中探索開展區級中學常規教研、小學片區教研、名師送教、專兼職教研員視導、薄弱學科幫扶等教研模式，提升區級教研水平;通過組織教師參加“一師一優課”評選、教師素養大賽、市級教育教學開放活動、課題匯報課等活動，打磨、遴選出一批優質課程進行開放共享，提升青年教師專業水平，有效緩解農村學校專業師資薄弱、教師專業成長受限等難題。截至目前，漳州臺商投資區中小學教師在“一師一優課”活動中，獲得部級優課16人，省級優課37人。2018年，漳州臺商投資區中學教師5人代表漳州市參加省技能賽，4人獲獎。2021年，全區中學教師有2人參加省級優質課競賽，4人參加省級教學技能大賽。

　　名師送教，促進基層教師素質提升。漳州臺商投資區依托名師工作室，以學期為單位制定名師活動課程計劃，常態化組織中小學名師開展送培送教下鄉活動，通過線下研討、線上直播的方式，讓廣大教師參與互動點評，在交流、反思中互相促進、共同成長。2020年11月開展的中小學送教下鄉活動，通過線上直播的方式，高峰時期吸引了三千多人在線觀看。

　　同課異構，搭建教師教育理念與教育實踐融合創新的橋梁。通過對教材的把握和教學方法的“同中求異”，讓觀課老師領略到不同的教學風格和教學設計所帶來的魅力，觀察不同的教學策略所產生的不同教學效果，拓寬老師的教學思路;同時，在“異構-交流-實踐-研討-反思-創新”的螺旋式進程中，教師不斷吸收他人的經驗以豐富自己的教學特色，切實改進自身教學策略和方式，更好地促進學生全面健康發展。

　　科學的指導、充分的研修，有效促進了全區教育教學水平和信息素養的整體提升。據統計，自2018年以來，漳州臺商投資區已借助各類信息化裝備開展320場次教研活動，覆蓋城鄉各類學校，積累230個課程資源。

　　漳州臺商投資區在探索“三個課堂”應用過程中，不斷加強“公平而有質量的教育”供給，不斷優化教育信息化環境，探索多元化教研模式，實現教師專業化發展與全區教育優質均衡發展，為促進區域智慧教育高質量發展提供重要支撐。

注：本文為推廣文案，不代表本站觀點。

    更多信息請查看企業專區：http://m.hai34.com/cp21039