隨著云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈、5G、虛擬現(xiàn)實(shí)與人工智能新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，所有藝術(shù)媒介都在與計(jì)算機(jī)技術(shù)深度融合，促進(jìn)了智能生活、數(shù)字文化和網(wǎng)絡(luò)生態(tài)的巨大變化與革新。在此背景下，數(shù)字科技與藝術(shù)相融合的數(shù)字美育，則日益凸顯其必要性和緊迫性。

　　數(shù)字美育既需要著眼于當(dāng)前數(shù)字媒介的前沿性、技術(shù)性，兼具藝術(shù)與科技相融合的特色美育新形式，同時(shí)又要打破傳統(tǒng)藝術(shù)學(xué)科及其專業(yè)領(lǐng)域的區(qū)隔，立足交叉學(xué)科的跨學(xué)科視野，以適應(yīng)數(shù)字互聯(lián)時(shí)代的新需求和新格局。因此，新時(shí)代數(shù)字美育發(fā)展應(yīng)從媒介素養(yǎng)、藝術(shù)鑒賞、動(dòng)游審美、網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)這四個(gè)維度進(jìn)行建設(shè)，提高社會(huì)及校園群體對(duì)數(shù)字網(wǎng)絡(luò)文化的審美認(rèn)知，促進(jìn)數(shù)字時(shí)代公眾審美素養(yǎng)的普遍提升。

　　相較傳統(tǒng)的美育，數(shù)字美育并非利用數(shù)字技術(shù)與普及傳統(tǒng)美育的物理疊加，而是主動(dòng)應(yīng)對(duì)數(shù)字藝術(shù)時(shí)代，提高數(shù)字媒介素養(yǎng)、提升對(duì)數(shù)字藝術(shù)的鑒賞力、引導(dǎo)對(duì)動(dòng)漫游戲的良性審美、加強(qiáng)使用網(wǎng)絡(luò)的教育引導(dǎo)，推動(dòng)人們與互聯(lián)網(wǎng)及數(shù)字內(nèi)容積極和諧相處。隨著青少年逐漸成為中國(guó)社會(huì)的中堅(jiān)力量，以及新一代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和元宇宙形態(tài)的不斷發(fā)展，這個(gè)問(wèn)題會(huì)更加突出和迫切，對(duì)新時(shí)代社會(huì)和校園美育建設(shè)提出巨大挑戰(zhàn)。

　　第一，在數(shù)字媒介素養(yǎng)維度，新時(shí)代數(shù)字美育理念旨在注重培養(yǎng)積極面對(duì)網(wǎng)絡(luò)新生文化事物，理性分析網(wǎng)絡(luò)社會(huì)新發(fā)展新變化，培養(yǎng)大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈、機(jī)器視覺分析、數(shù)據(jù)挖掘、深度學(xué)習(xí)、數(shù)字人等多個(gè)網(wǎng)絡(luò)前沿科技認(rèn)知能力。

　　當(dāng)下，我國(guó)青少年獲取知識(shí)的重要途徑是互聯(lián)網(wǎng)各種搜索引擎及專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)。因而數(shù)字美育的首要方向，應(yīng)針對(duì)網(wǎng)絡(luò)年輕群體的特點(diǎn)，重點(diǎn)培養(yǎng)當(dāng)代年輕人的算法學(xué)習(xí)、智能媒體、編程應(yīng)用、媒介信息分析等意識(shí)，提升對(duì)信息的獲取、處理、運(yùn)用及其綜合判斷分析能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)客觀的研究方法和分析視角，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息傳播現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)調(diào)查和理性判斷。

　　第二，在數(shù)字藝術(shù)鑒賞維度，新時(shí)代數(shù)字美育方向旨在注重培養(yǎng)年輕人的藝術(shù)學(xué)原理與相關(guān)文化理論的基本素養(yǎng)，學(xué)會(huì)對(duì)數(shù)字藝術(shù)現(xiàn)象與美學(xué)風(fēng)格進(jìn)行鑒賞，學(xué)習(xí)分析作品創(chuàng)作內(nèi)涵和社會(huì)影響，并能夠作出理性的審美與價(jià)值判斷。

　　21世紀(jì)以來(lái)，計(jì)算機(jī)藝術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)藝術(shù)、交互藝術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)藝術(shù)、生成藝術(shù)等以計(jì)算機(jī)為技術(shù)基礎(chǔ)的數(shù)字藝術(shù)成為當(dāng)代藝術(shù)新形態(tài)。當(dāng)代數(shù)字美育發(fā)展方向，亟待培養(yǎng)年輕人對(duì)于數(shù)字藝術(shù)的審美鑒賞力和文化理解力。一方面，在理論層面上，數(shù)字美育應(yīng)引領(lǐng)年輕人積極探索數(shù)字技術(shù)美學(xué)應(yīng)用的藝術(shù)哲學(xué)邏輯，分析技術(shù)與人類科學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)、社會(huì)傳播、歷史文化及意識(shí)形態(tài)方面的關(guān)系，提升本體審美能力和價(jià)值理解。另一方面，在實(shí)踐層面上，數(shù)字美育內(nèi)容著眼于新興數(shù)字技術(shù)語(yǔ)境下所催生的虛擬現(xiàn)實(shí)影像、動(dòng)態(tài)圖形與演示動(dòng)畫等智能媒體藝術(shù)形態(tài)，促進(jìn)積極探索未來(lái)影像與算法技術(shù)實(shí)踐創(chuàng)新，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的數(shù)字藝術(shù)作品。

　　第三，在動(dòng)游良性審美維度，新時(shí)代數(shù)字美育觀念亟須針對(duì)當(dāng)前復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)動(dòng)漫游戲文化現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生以高素養(yǎng)、專業(yè)化認(rèn)知面對(duì)數(shù)字流行文化，并建立良性審美。

　　數(shù)字動(dòng)漫游戲作為重要的數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)，不僅是值得深入探究的數(shù)字藝術(shù)與文化議題，同時(shí)也引發(fā)不少爭(zhēng)議。因此，新時(shí)代數(shù)字美育十分有必要注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)漫游戲等網(wǎng)絡(luò)文化創(chuàng)意產(chǎn)品的專業(yè)認(rèn)知和良性審美，普及諸類型數(shù)字動(dòng)畫、網(wǎng)絡(luò)新媒體動(dòng)漫、網(wǎng)絡(luò)交互游戲等的創(chuàng)作理念與運(yùn)營(yíng)機(jī)制，并引導(dǎo)美學(xué)、文化、設(shè)計(jì)學(xué)、傳播學(xué)、技術(shù)與產(chǎn)業(yè)等多元視角下的動(dòng)畫游戲跨學(xué)科專業(yè)判斷和認(rèn)知，并在此過(guò)程中注重價(jià)值觀的培養(yǎng)與提升。

　　第四，在網(wǎng)絡(luò)正向引導(dǎo)維度，新時(shí)代美育發(fā)展應(yīng)理性面對(duì)網(wǎng)絡(luò)使用和新生文化事物，培養(yǎng)學(xué)生文明上網(wǎng)行為和健康網(wǎng)絡(luò)操守，高效運(yùn)用數(shù)字信息化技術(shù)手段服務(wù)社會(huì)文化公共體系。

　　隨著信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)輿論發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)文化現(xiàn)象瞬息萬(wàn)變。如何構(gòu)建綠色網(wǎng)絡(luò)生態(tài)、促進(jìn)大眾話語(yǔ)的健康理性發(fā)展，是數(shù)字美育的重要建設(shè)維度。這需要有意識(shí)地提高青少年及從業(yè)者的自身覺悟，以提升其對(duì)網(wǎng)絡(luò)空間的理性認(rèn)知和實(shí)踐操作技能，正確引導(dǎo)其理性分析網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的最新發(fā)展與變化，進(jìn)而樹立正確的價(jià)值觀，并積極助力網(wǎng)絡(luò)數(shù)字生態(tài)的良性發(fā)展，以更好地服務(wù)社會(huì)。

　　同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)媒介廣泛應(yīng)用在國(guó)計(jì)民生、社會(huì)文化等諸多層面，全方位地改變了人們的生活方式和觀念認(rèn)知。數(shù)字美育更應(yīng)積極應(yīng)對(duì)諸如元宇宙等互聯(lián)網(wǎng)前沿科技最新發(fā)展態(tài)勢(shì)，推動(dòng)數(shù)字社會(huì)的進(jìn)步。

　　此外，數(shù)字美育引導(dǎo)范疇還應(yīng)走出校園，充分利用數(shù)字網(wǎng)絡(luò)媒介特征，打通校園與社會(huì)的教育通道，通過(guò)慕課、微課等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)新模式，將校園數(shù)字美育面向社會(huì)教育普及，在規(guī)模化、結(jié)構(gòu)化、科學(xué)化發(fā)展的過(guò)程中，著眼于面向校園美育和社會(huì)美育的公共文化服務(wù)建設(shè)，進(jìn)而回饋社會(huì)。

　　(作者系北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院數(shù)字媒體系主任、教授、博士生導(dǎo)師)