北京市教委

　　習(xí)近平總書記指出，對(duì)兒童特別是殘疾兒童，全社會(huì)都要有仁愛(ài)之心、關(guān)愛(ài)之情，共同努力使他們能夠健康成長(zhǎng)，感受到社會(huì)主義大家庭的溫暖。近年來(lái)，北京市堅(jiān)決貫徹黨中央、國(guó)務(wù)院和教育部“辦好特殊教育”要求，立足首都城市功能定位，以“保障每一個(gè)殘疾兒童少年能夠在公平、包容的環(huán)境中接受適宜的教育”為總目標(biāo)，多措并舉統(tǒng)籌推進(jìn)特殊教育改革發(fā)展，首都特色、首善標(biāo)準(zhǔn)的高質(zhì)量特殊教育體系初步建成。

　　一是統(tǒng)籌學(xué)段服務(wù)，教育體系更趨完善。全面提高義務(wù)教育階段普及水平，同等條件優(yōu)先保障殘疾兒童少年就近就便入學(xué)，全市就近入學(xué)率穩(wěn)定在99%以上，實(shí)現(xiàn)較高質(zhì)量的零拒絕、全覆蓋。加大非義務(wù)教育階段學(xué)位供給，學(xué)前三年基本教育康復(fù)服務(wù)全覆蓋，融合教育向普通高中深度延伸，率先明確可根據(jù)殘疾學(xué)生意愿“就便”入讀普通高中，北京聯(lián)合大學(xué)設(shè)立全國(guó)首個(gè)面向殘疾人招生的碩士點(diǎn)，填補(bǔ)了我國(guó)殘疾人研究生層次教育空白。

　　二是統(tǒng)籌普特融合，育人水平全面提升。建成1個(gè)市級(jí)特教中心、16個(gè)區(qū)級(jí)特教中心、200個(gè)學(xué)區(qū)融合資源中心和超500間資源教室，形成市、區(qū)、學(xué)區(qū)、學(xué)校四級(jí)融合支持體系。在60%以上的普通中小學(xué)校建立融合教育推行委員會(huì)，強(qiáng)化學(xué)校融合教育規(guī)范管理，壓實(shí)普通學(xué)校發(fā)展融合教育責(zé)任。實(shí)行特殊教育巡回指導(dǎo)教師和資源教師持證上崗制度，建立特教教師駐點(diǎn)普通學(xué)校支持制度，加強(qiáng)特殊學(xué)生助理教師規(guī)范管理，融合資源覆蓋全市所有普通中小學(xué)，初步實(shí)現(xiàn)特殊學(xué)生全員、全過(guò)程、全環(huán)節(jié)享有支持服務(wù)。

　　三是統(tǒng)籌資源配置，保障機(jī)制不斷健全。加大財(cái)政投入力度，義務(wù)教育階段特殊學(xué)生生均公用經(jīng)費(fèi)達(dá)到12000元，學(xué)前和高中階段按照同等標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。持續(xù)加大特教專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，推進(jìn)特教學(xué)校十五年一貫制標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，支持建立區(qū)域特教發(fā)展聯(lián)盟，實(shí)現(xiàn)校際和區(qū)域間聯(lián)動(dòng)幫扶，推動(dòng)全市特殊教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。加強(qiáng)校園無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)，各類學(xué)校無(wú)障礙設(shè)施達(dá)3500余點(diǎn)位、18000余元素，確保殘疾學(xué)生在校內(nèi)安全暢行。推動(dòng)信息技術(shù)與特殊教育深度融合，將特殊教育納入全市“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展，分類研發(fā)上線特殊教育數(shù)字化課程教學(xué)資源1100余節(jié)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面，輻射服務(wù)京津冀協(xié)同和對(duì)口幫扶地區(qū)特殊教育發(fā)展。

　　下一步，我市將按照今天會(huì)議部署和懷部長(zhǎng)講話要求，認(rèn)真組織實(shí)施“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃，持續(xù)提升特殊教育品質(zhì)，引領(lǐng)特殊教育新發(fā)展，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展、實(shí)現(xiàn)人生出彩機(jī)會(huì)。