在安排合理的學(xué)業(yè)任務(wù)之余，家長要想方設(shè)法豐富孩子的假期生活，并在假期初始階段一起制定具體的網(wǎng)絡(luò)使用細則
　　
　　暑期已經(jīng)開始，許多孩子放假在家，容易沉迷網(wǎng)絡(luò)。這既影響學(xué)習(xí)，也傷害視力和身體，甚至可能有其他隱患，令人擔(dān)憂。如何引導(dǎo)孩子科學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)呢？家長可以從三個方面著手。
　　
　　其一，盡可能地豐富孩子的假期生活。假期是孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)的高發(fā)階段，在安排合理的學(xué)業(yè)任務(wù)之余，家長要想方設(shè)法豐富孩子的假期生活，把孩子的注意力從網(wǎng)絡(luò)中吸引過來。
　　
　　一方面，要充分尊重并發(fā)展孩子的興趣愛好。每個孩子都有自己感興趣的事，只是需要被發(fā)現(xiàn)。有的孩子喜歡藝術(shù)，有的孩子喜歡運動，有的孩子喜歡閱讀，甚至有的孩子喜歡做家務(wù)，這些愛好都應(yīng)該被尊重，而不是完全讓位于學(xué)業(yè)任務(wù)。家長要尊重孩子的興趣，創(chuàng)造必要的條件，讓孩子有更多線下體驗和社交的機會。例如，購買一些必要設(shè)備和工具，參加暑期研學(xué)項目，多進行一些親子活動。
　　
　　另一方面，優(yōu)化家庭生活，利用社區(qū)家庭互助力量。暑假閑暇時間較多，家長要多陪伴孩子做他們喜歡做的事，共同設(shè)計規(guī)劃暑期家庭生活。現(xiàn)代的家庭“原子化”比較嚴重，不利于孩子成長。社區(qū)相近的家庭如果比較熟悉，可以建立“家庭共育互助小組”，共商孩子們的學(xué)習(xí)和游戲活動，幫助孩子們相互監(jiān)督、共同成長。
　　
　　其二，明確網(wǎng)絡(luò)使用原則。現(xiàn)在的青少年是“網(wǎng)絡(luò)原住民”，不可能不接觸網(wǎng)絡(luò)。防止孩子假期沉迷網(wǎng)絡(luò)，關(guān)鍵是明確網(wǎng)絡(luò)使用的基本原則，幫助孩子提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。具體而言，包括科學(xué)性、文明性、安全性與合理性。
　　
　　就科學(xué)性而言，家長要幫助孩子認清網(wǎng)絡(luò)的工具屬性，讓網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于自己的學(xué)習(xí)和生活，避免陷入“信息繭房”。家長不妨提醒孩子，上網(wǎng)之前問問自己，為什么要上網(wǎng)、目的是什么；下網(wǎng)的時候，要問問自己目的是否達到。就文明性而言，要幫助孩子建立文明用網(wǎng)習(xí)慣，不信謠、不傳謠，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)低俗之風(fēng)。就安全性而言，家長不妨利用一些系統(tǒng)軟件了解孩子的上網(wǎng)情況，同時提醒孩子注意保護個人隱私和家庭信息，警惕網(wǎng)絡(luò)欺凌，不參與網(wǎng)絡(luò)打賞等。就合理性而言，就是要上網(wǎng)有節(jié)制、內(nèi)容有選擇，少看短視頻、少玩游戲，避免影響自己正常的假期生活。
　　
　　其三，共同商定家庭網(wǎng)絡(luò)使用細則。基于上述網(wǎng)絡(luò)使用原則，父母和孩子可以在假期初始階段一起制定具體的網(wǎng)絡(luò)使用細則。制定細則時，家長要與孩子開誠布公地溝通，讓孩子充分認識到網(wǎng)絡(luò)的兩面性以及制定細則的意義。對于孩子為什么會喜歡玩手機，平時上網(wǎng)主要做什么，容易犯什么樣的錯誤，家長心中要有數(shù)，并有針對性地提出相關(guān)建議。
　　
　　具體而言，網(wǎng)絡(luò)使用的細則可以包括使用范圍（如聯(lián)系朋友、獲取信息、適當娛樂），以及使用時長、前提條件、違規(guī)處罰舉措等。例如，網(wǎng)絡(luò)使用時長（主要指游戲和社交）一般小學(xué)初中每天不高于1小時為宜，高中不高于2小時為宜，每次連續(xù)使用不超過30分鐘；吃飯、家庭活動時間、睡前1小時、早上起床后1小時內(nèi)等不使用手機；手機不用時不要放在身邊，使用手機時不在臥室關(guān)起門來玩游戲；等等。當然，細則也要有靈活性，比如在生日、家庭聚會等特殊日子，或者孩子確實需要長時間用手機完成某項任務(wù)時，也可以提前商量后臨時適當調(diào)整。
　　
　　執(zhí)行相關(guān)細則時，還要注意以下幾點，這將直接影響細則能否真正起到正面效果。首先，家長要以身作則，盡量不在孩子面前玩手機。其次，制定的細則最好張榜公布，貼在家庭和孩子房間醒目的地方，必要時可以讓孩子讀一讀。再次，如果孩子違規(guī)時，家長要及時提前提醒，溫和且堅定地要求其停止，避免情緒化的懲罰。最后，父母、祖父母等所有的看護人對細則的理解和執(zhí)行要一致。
　　
　　（作者系中國青少年研究中心研究員）