9月17日，由世界教具聯(lián)合會(huì)與中國(guó)教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)聯(lián)合主辦的2025人工智能賦能教育裝備創(chuàng)新發(fā)展大會(huì)在杭州成功舉行。本次大會(huì)旨在匯聚全球智慧，共同探索人工智能在教育裝備領(lǐng)域的創(chuàng)新與應(yīng)用，推動(dòng)教育現(xiàn)代化發(fā)展。

　　大會(huì)得到浙江省教育技術(shù)中心、杭州臨空經(jīng)濟(jì)示范區(qū)管委會(huì)和浙江省教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)的大力支持。中央社會(huì)工作部全國(guó)性行業(yè)協(xié)會(huì)商會(huì)第十四聯(lián)合黨委書記、中國(guó)教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)靳諾，東南亞教育部長(zhǎng)組織（SEAMEO）秘書長(zhǎng)哈必芭·阿卜杜勒·拉希姆，世界教具聯(lián)合會(huì)總干事羅瑞格·塞斯-穆尼奧斯，中共浙江省委教育工作委員會(huì)委員，浙江省教育廳黨組成員、副廳長(zhǎng)舒培冬等領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓出席大會(huì)。

　　作為2025第十一屆亞洲教育裝備博覽會(huì)的主論壇，大會(huì)匯聚了來自海內(nèi)外教育主管部門、相關(guān)國(guó)際組織、高等院校、科研機(jī)構(gòu)和行業(yè)企業(yè)的500余位代表。

　　大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

　　中國(guó)教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)王強(qiáng)致開幕辭。他指出，人工智能是推動(dòng)教育變革的關(guān)鍵力量。我們應(yīng)深刻把握技術(shù)變革帶來的機(jī)遇，高度重視人工智能對(duì)教育的深遠(yuǎn)影響，并積極推動(dòng)人工智能與教育裝備深度融合，以此促進(jìn)教育裝備的創(chuàng)新發(fā)展。為了探索人工智能與教育裝備融合的新路徑，進(jìn)一步推動(dòng)中國(guó)教育裝備行業(yè)的智能化與國(guó)際化進(jìn)程，中國(guó)教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)正積極與世界教具聯(lián)合會(huì)等國(guó)際組織合作，共同搭建全球性交流平臺(tái)，輸出中國(guó)在教育裝備智能化方面的經(jīng)驗(yàn)與方案。

　　羅瑞格·塞斯-穆尼奧斯在致辭中指出，本次大會(huì)匯聚了全球政、產(chǎn)、學(xué)、研各界代表，共同探討如何利用人工智能推動(dòng)教育裝備創(chuàng)新。他強(qiáng)調(diào)，當(dāng)前全球教育面臨縮小數(shù)字鴻溝、動(dòng)態(tài)更新技能體系、跨國(guó)跨部門協(xié)同治理等多重挑戰(zhàn)。為此，他呼吁各國(guó)加強(qiáng)國(guó)際合作，共同推動(dòng)教育裝備領(lǐng)域的技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展。

　　四位海內(nèi)外權(quán)威專家圍繞“人工智能與教育裝備融合發(fā)展”這一主題發(fā)表主旨演講。舒培冬以“人工智能助力教育可持續(xù)發(fā)展”為題，詳細(xì)闡述了浙江省如何通過人工智能實(shí)踐促進(jìn)教育資源均衡分配，并支撐區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展，強(qiáng)調(diào)任何技術(shù)應(yīng)用都必須服務(wù)于教育公平和終身學(xué)習(xí)體系的構(gòu)建。哈必芭·阿卜杜勒·拉希姆發(fā)表《東南亞地區(qū)教育技術(shù)裝備：洞悉當(dāng)下，展望未來》主旨演講，深入分析東南亞地區(qū)教育技術(shù)現(xiàn)狀，并展望了該區(qū)域教育裝備未來的發(fā)展機(jī)遇與區(qū)域協(xié)作前景。聯(lián)合國(guó)教科文組織（UNESCO）總部教育信息化與人工智能教育部門主任苗逢春在線發(fā)表《以人為本的人工智能能力發(fā)展》主旨演講，強(qiáng)調(diào)人工智能在教育中的應(yīng)用必須堅(jiān)守育人本質(zhì)，同時(shí)推動(dòng)技術(shù)倫理與教育需求深度融合，以構(gòu)建一個(gè)真正以人為本的AI能力發(fā)展體系。浙江大學(xué)求是特聘教授陳文智發(fā)表《人工智能與教育裝備創(chuàng)新融合，賦能教育高質(zhì)量發(fā)展》主旨演講，從技術(shù)融合視角深入闡釋人工智能與教育裝備的創(chuàng)新融合路徑，并提出“從工具迭代到生態(tài)重構(gòu)”的發(fā)展模型，為教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供了重要的方法論支撐。

　　在專題報(bào)告環(huán)節(jié)，來自教育一線的管理者們圍繞基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的人工智能應(yīng)用進(jìn)行了多元探索分享。浙江省桐鄉(xiāng)市教育局黨組書記、局長(zhǎng)張雪根以“桐鄉(xiāng)市互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校數(shù)字化教育實(shí)踐與未來展望”為題，分享桐鄉(xiāng)在互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校建設(shè)上的寶貴經(jīng)驗(yàn)，詳細(xì)闡述縣域教育通過“技術(shù)賦能”與“資源均衡”雙軌并行的策略有效縮小城鄉(xiāng)教育差距，為教育公平提供了可借鑒的實(shí)踐路徑。上海市市西中學(xué)校長(zhǎng)董君武則聚焦“人工智能賦能教育的‘兩難’瓶頸與實(shí)踐探索”主題，深入剖析一線學(xué)校在部署人工智能時(shí)面臨的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)與困境，通過分享人機(jī)協(xié)同教學(xué)的本土化范式，為如何突破技術(shù)應(yīng)用瓶頸、實(shí)現(xiàn)人機(jī)有效協(xié)同提供了新的思路。溫州外國(guó)語小學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)吳閃燕圍繞“從工具到生態(tài)：AI賦能教育教學(xué)創(chuàng)新的學(xué)校實(shí)踐”進(jìn)行分享，系統(tǒng)闡述該校如何通過人工智能實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)范式的系統(tǒng)性變革，展示AI如何從簡(jiǎn)單的教學(xué)工具逐步演變?yōu)橹厮苷麄�(gè)教育生態(tài)的關(guān)鍵力量，為學(xué)校層面的教育創(chuàng)新提供了具體案例。

　　本次大會(huì)還舉辦了多項(xiàng)重要活動(dòng)。在大會(huì)的發(fā)布環(huán)節(jié)，中國(guó)教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，浙江省教育技術(shù)中心黨總支書記、主任王會(huì)軍代表全體與會(huì)嘉賓正式發(fā)布《教育裝備合作杭州倡議》。這一倡議呼吁全球共同努力，以實(shí)現(xiàn)“共建標(biāo)準(zhǔn)、共研創(chuàng)新、共享資源、共護(hù)倫理”四個(gè)核心目標(biāo)，即：建立全球統(tǒng)一的教育裝備技術(shù)與應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)，確�；ゲ僮餍裕煌苿�(dòng)跨國(guó)界的聯(lián)合研發(fā)，加速教育裝備技術(shù)的創(chuàng)新突破；構(gòu)建開放的資源共享平臺(tái)，讓全球教育工作者都能獲得優(yōu)質(zhì)工具；堅(jiān)守技術(shù)倫理底線，確保人工智能在教育中的應(yīng)用安全、負(fù)責(zé)。倡議強(qiáng)調(diào)，應(yīng)通過AI技術(shù)賦能，打造互聯(lián)互通、安全可信的數(shù)字學(xué)習(xí)空間，從而加速實(shí)現(xiàn)聯(lián)合國(guó)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)SDG4所設(shè)定的全納、公平、高質(zhì)量教育。中國(guó)教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)教育裝備研究院常務(wù)副院長(zhǎng)施建國(guó)發(fā)布人工智能賦能教育裝備的最新研究成果，集中展示了“AI+”教育裝備在技術(shù)研發(fā)與產(chǎn)品應(yīng)用領(lǐng)域的最新突破。此外，浙江省教育廳與杭州鋼鐵集團(tuán)有限公司舉行了雙方在教育領(lǐng)域展開深度戰(zhàn)略合作的簽約儀式。

　　本次大會(huì)由中國(guó)教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)教育裝備研究院辦公室副主任王艷主持。