近段時間，網(wǎng)絡(luò)社交平臺有人分享所謂的“AI帶娃”攻略，稱“一部手機就能解放父母”“情感替身可實現(xiàn)全程陪伴”。但實際情況是，已經(jīng)有越來越多的家長發(fā)現(xiàn)“AI帶娃”的弊端。

　　孩子的健康首當(dāng)其沖。“AI帶娃”不可避免的是讓孩子接觸屏幕，直接損傷的就是孩子的視力健康。教育部辦公廳曾聯(lián)合國家衛(wèi)生健康委辦公廳、國家疾控局綜合司印發(fā)《關(guān)于科學(xué)保護兒童遠視儲備量的通知》，提出3至6歲學(xué)齡前兒童，應(yīng)盡量避免接觸和使用手機、電腦等視屏類電子產(chǎn)品。現(xiàn)實中，選擇嘗試“AI帶娃”的大多是低齡兒童家長。僅僅從保護孩子視力健康的角度來看，“AI帶娃”的做法就不可取。

　　不僅僅是視力傷害，“AI帶娃”看似一時解放了父母，但卻在無形中削弱了親子情感聯(lián)結(jié)。孩子與父母親情關(guān)系的構(gòu)建，不只受語言的影響，還有身體姿態(tài)、語氣等非語言信息。盡管AI可以克隆和家長聲音、語氣相同的“情感替身”，和孩子進行對話，但這種溝通并非真實的社交互動。如果使用時間久了，會導(dǎo)致孩子不擅長用眼神、表情和肢體語言來與人溝通，進而對真實的人際關(guān)系產(chǎn)生疏離，共情能力退化。例如，有家長稱自己4歲的孩子接觸AI陪伴三個月后，不僅厭學(xué)，還直言“玩AI比和小朋友玩有趣”，對父母的情感需求也明顯淡化。

　　孩子的成長，并非年齡的增加，還有認知與思考能力的提升。“AI帶娃”更應(yīng)引起警惕的是阻礙低齡兒童認知發(fā)育的負面影響。例如，有些孩子可能養(yǎng)成遇到問題時“依賴AI，不愿意自己思考”的惰性，習(xí)慣直接向AI索求答案，跳過了自主探索和推理的過程，導(dǎo)致思維發(fā)展變緩。

　　養(yǎng)育孩子需要用心陪伴與科學(xué)引導(dǎo)。孩子的健康成長離不開真實世界的互動和父母的親情陪伴。面對AI工具，家長們需要保持清醒的認知，善用技術(shù)賦能育兒，而不是被技術(shù)掌控。建議家長們多陪伴孩子，多進行戶外游戲、閱讀、手工等親子活動，盡量減少在孩子面前使用電子設(shè)備，為孩子營造良好的成長環(huán)境。

　　（作者系貴州省作家協(xié)會會員）