廣東佛山南海區建81個教育集團全面提升教育質量 跑出教育提質“加速度”
http://m.hai34.com2025年12月15日 09:22教育裝備網
許海初級中學位于廣東省佛山市大瀝鎮的西部邊緣。2020年,魏期友出任校長時,學校正處于低谷期,正是集團化辦學給魏期友送來了“及時雨”。“加入南海區藝術高級中學美育特色教育集團后,我校不但汲取先進的美育理念,還獲得了多方面的資源支持。”魏期友介紹說,南海藝高美育集團的專家團隊定期到校指導,學校學生也有更多機會參加集團研學、夏令營和冬令營等活動。
近年來,南海區通過區域高效統籌、推動學校特色發展、強化師資隊伍建設等舉措,大力推進集團化辦學,有效縮小了校際的教育差距。南海區現已建立81個教育集團,覆蓋超500所學校,涵蓋各個學段,全面提升了區域教育質量。如今,南海區已在數理、人文、藝術、體育、科技、國防、傳媒7個領域建立了相關教育集團。每個集團都有自己的特色和發展優勢,為學生多元化發展提供了更豐富的選擇。
分層組團,精準賦能
南海區桂城街道的幼兒園發展水平曾經參差不齊。2020年4月,桂城街道成立學前教育集團,并采用“雙層疊動式”管理模式。桂城街道教育發展中心遴選南海機關第二幼兒園等5所優質幼兒園作為領銜園,對其他幼兒園進行指導和幫扶。桂城學前教育集團通過資源共享和教研聯動,開發了一系列特色課程,并建立了教學資源庫和教研基地。這帶動桂城多所薄弱園顯著提升了師資水平,區級名師從8人增至32人。
南海區教育局黨組書記、局長鐘文川表示,南海區的集團化辦學模式并非“一刀切”,而是根據不同學段類型分層次設立集團,從而讓集團化辦學針對性更強。
在學前教育階段,南海區讓公辦優質園成為“強引擎”,努力扶持新辦、薄弱和小型幼兒園,力求普惠優質發展;在義務教育階段,南海區將優質均衡發展作為集團化辦學的主要目標,因此將優質初中作為龍頭,一邊帶動片區小初縱向銜接發展,一邊幫扶薄弱小學補齊短板;在普通高中學段,南海區著重特色多元發展,設立了數理、人文、體育等特色教育集團,引導這些集團在不同的賽道培養拔尖創新人才;在特殊教育領域,南海區則把星輝學校打造成“火車頭”,構建覆蓋全區、普特融合的教育集團群。
“輸血”“造血”,固本強師
桂城街道桂江第三小學特殊教育教師李麗生初入職場時,曾有很多教學方面的困惑。為更好地“以強帶新”,星輝教育集團探索出“1+10+N”師資培養模式,先遴選名師,再讓1位名師指導10位骨干教師,并輻射多位一線教師。這讓李麗生受益匪淺,逐漸成長為區級名師。
如何借助集團化辦學,又快又好地提升區域師資專業水平?近年來,南海區引導區內多家教育集團,著力探索“行政+專業”雙驅型、骨干輸送型等多種師資研訓模式。
在南海區教育局支持下,星輝教育集團搭建了“區—鎮(街道)—學校”三級特殊教育資源中心。三級資源中心不但能充分整合、高效利用區域師資培訓資源,還能讓師資流動更加順暢,促進了區域、集團師資的選育、共培。
南海區在推動集團化辦學時,“輸血”“造血”并舉。區內多所教育集團就從核心校(園)遴選骨干,出任成員校(園)長或管理干部。他們將集團優秀管理、教學經驗等,在成員校大力推廣。
各美其美,多元出口
南海還搭建了集團化辦學線上平臺,在全區范圍內共建共享管理、教學等資源。該平臺設置“區—鎮(街道)—集團”三級管理權限,更加高效地調配資源。同時,每個集團在平臺內擁有獨立空間,能夠借助平臺開展跨校備課、雙師課堂等教育教學活動。
南海區鹽步第三初級中學占地百畝,卻因師資不強等原因,教學質量曾低于南海區平均水平。大瀝教育集團通過師資共培、教學共研、資源共享等,帶動這所曾經的“村級學校”教學質量沖進全區前30%。鹽步三中還著力打造“健美體育”等特色,學校田徑隊在全國以及省、市級比賽中屢獲佳績。
“在很多傳統賽道上,鄉村學校難以與城區學校匹敵。很多鄉村學校如果用好辦學空間寬敞、鄉土資源豐富等競爭優勢,就可以揚長避短,打造更具競爭力的特色教育賽道,并能為學生提供更多元化的發展機會。”鐘文川表示,南海區注重從鄉村學校中發掘特色教育的“種子選手”,并通過評價牽引和專項支持,因校制宜地將這些學校培育為區域特色教育集團學校的“領頭羊”。
責任編輯:董曉娟
本文鏈接:TOP↑











首頁












