所謂“慕課”(MOOC)就是英文Massive Open Online Courses的縮寫，通常譯為大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程。MOOC是一種在線教育形式，任何人都能免費(fèi)注冊使用，它有與線下課程類似的作業(yè)評估體系和考核方式。按時完成作業(yè)和考試的學(xué)習(xí)者還可能收獲導(dǎo)師簽署的課程證書。

　　慕課，是一種在線教育模式，它發(fā)展于過去的那種發(fā)布資源、學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)以及將學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)與更多的開放網(wǎng)絡(luò)資源綜合起來的新的課程開發(fā)模式。席卷全球高校的慕課（MOOC），已開始向中國滲透。但相對于傳統(tǒng)的授課方式，目前的沖擊力還極為有限。究竟是傳統(tǒng)的應(yīng)試教育太根深蒂固，還是慕課缺乏在中國生根的土壤，這一切都讓人拭目以待。
　　
　　

　　 質(zhì)量和完成率
   對高等教育機(jī)構(gòu)而言，慕課的質(zhì)量保證問題是最大的顧慮，這些慕課課程很大程度上依賴自學(xué)，這是與正規(guī)教育完全不同的體驗(yàn)。慕課開放的本質(zhì)吸引的是那些喜歡并能投入到這種學(xué)習(xí)方式的群體，它需要學(xué)習(xí)者有比較強(qiáng)的自學(xué)能力和一定水平的計算機(jī)素養(yǎng)，而這影響了教育的普及性和公平性。

　　考評和學(xué)分

    許多MOOC將小測驗(yàn)作為考評學(xué)生的主要工具，即選擇題和能自動呈現(xiàn)的答案。一些MOOC也提供其它類型的開放式答案的考評方式，但是由于教師資源有限，一位教師不可能評閱上千份的學(xué)生短文作業(yè)。因?yàn)椴糠终n程可以獲得高校學(xué)分，在這類慕課考評中作弊和剽竊問題會由于學(xué)生規(guī)模大而被放大化。