2018年下半年開始，整個在線教育市場回歸冷靜，迎來深度洗牌。前瞻研究院數據顯示，2014年-2016年，在線教育市場增速直線上升，年增速從18.9%迅速攀升至27.3%，2017年起，增速開始回落，2018年預計年增速為21.1%，2019年將回落至16%。與此同時，政策監管頻出。拼融資、刷流量的在線教育1.0時代過去了，2.0時代已然到來。

　　那么2.0時代的在線教育有什么特點?一是從單一粗放的“流量”模式升級為精細化運營的“留量”模式;二是從單線型資本驅動向多維度技術驅動轉型;同時，政策調控下，市場化競爭也將更加規范。

　　行業發展更趨理性，匠心教育的優質企業也得以凸顯。從CCTV-2《中國經濟年報》中被選為“質量提升”代表企業，為GDP6.6%增速的含金量添磚加瓦;到“京蒙幫扶”中攜手烏市十二中校企共建，促進教育資源均衡，深耕1對1賽道的三好網正領跑在線教育2.0時代。

　　(三好網創始人&CEO何強接受CCTV采訪)

　　作為在線教育細分賽道領軍企業，三好網自創立之初，就定位于中高級教師在線一對一和訓練營業務，以“軟件+硬件+服務”模式，構建了獨特的在線教育生態，由諾貝爾獎得主愛德華·莫澤教授擔任首席科學家，已經先后獲得五輪知名機構融資。根據官方披露的數據，截至2018年底，三好網平臺注冊用戶總數已近千萬，學員覆蓋17國500多座城市。其中，GMV增長逾300%，續費率高達80%，退費率控制在3%以內，獲客成本穩定在2000元左右，其他各項關鍵指標也均居行業領先地位。

　　如此成績的取得，得益于技術升級下的業務模式創新，也與以平臺賦能為基礎的精細運營密不可分。

　　依托科技的新業務模式

　　2018年，三好網邀請諾貝爾生理或醫學獎得主愛德華·莫澤教授擔任首席科學家，因其在腦神經科學和記憶生物學等方面頗有建樹，三好網由此從“AI+大數據+腦科學”三維發力，打造自“P.G.O.T工作小組”到“大數據工作室”，再到“AI實驗室”的在線教育深度科技生產鏈。

　　(愛德華·莫澤教授受聘三好網首席科學家)

　　截至目前，三好網已實現P.G.O.T(個性化目標導學系統)最新版本的升級迭代，涵蓋課前預備、課中教學、課后鞏固的教學全鏈條的覆蓋，集智能化、個性化、神經網絡、人工智能、深度學習、目標導學于一體。其中，授課教師在課前利用AI根據系統收集的學生數據進行智能配課，效率比之傳統提升1/3;與此同時，學生也能通過科學化的學習軌跡規劃，完成自主化的高效學習。

　　值得一提的是，三好網的領先技術，除了服務廣大學生老師之外，還被用于提升企業運營效率層面。依托海量數據監控，三好網跑通了教師-平臺-用戶間的C2B2C業務模式，通過人臉識別、學情抓取等實時保證教學質量，提升課堂滿意度。同時，提前針對有退課可能的用戶發出預警，從而進行有針對性的調整優化，也減少了退課率，打造了優質口碑。

　　打造深度平臺型企業

　　三好網C2B2C平臺型在線教育企業的打造，除了讓教學雙方效率獲得提升外，也極大地豐富了在線教育的發展空間。

　　2018年，三好網成立教師幫培訓學院，并且啟動百城萬師教師成長計劃。本計劃從三好網旗下教師幫俱樂部百萬會員中選拔一批具有發展潛力的教師進行全方位的培訓，從培訓內容到考核標準，再到人力、物力和財力的配置，搭建一套規范化的體系，完善培訓教師教育規范。

　　從18年年初開始，國家相關部門相繼出臺了《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》、《教師教育振興行動計劃(2018—2022年)、《規范校外培訓機構發展的意見》、《關于切實做好校外培訓機構專項治理整改工作的通知》。政策規范市場的情況下，一部分相關資質不全的教師將退出市場，導致培訓教師供給減少。未來，全資質教師需求會越來越大，優秀的師資隊伍將成為未來競爭的核心優勢。三好網此舉，由存量教師的被動選擇，升級為增量教師的主動培養，旨在為培訓教育行業發展注入活力。

　　深度平臺型企業的打造，除了提升活力、賦能行業外，也離不開對于規則的敬畏。三好網采用QEA認證體系嚴選專職培訓教師，并且打造七維一體服務模式，實現從教師到平臺再到用戶端的良性循環。除此之外，三好網更是在全行業內率先建立預付費共管賬戶模式，攜手北京銀行第一時間對用戶付費進行共同監管，真正打造健康、透明的在線教育付費模式，締造行業標桿。

　　資本狂歡落幕，教育匠心凸顯。依托科技創新與平臺賦能，在精細化運營的在線教育2.0時代，三好網不斷煥發教育原動力，正帶領行業走向縱深。