今年暑假怎么過(guò)?避在家里上網(wǎng)課、做作業(yè)，還是冒著疫情參加課外班、戶外游?很多家長(zhǎng)還在為如何安排自家小神獸假期生活而大傷腦筋的時(shí)候，有一些孩子已經(jīng)做出了自己的選擇。

　　近期，由威盛人工智能研究院發(fā)起的大開(kāi)“眼”界機(jī)器學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)活動(dòng)，迎來(lái)了暑期參與高峰。自己創(chuàng)造心儀的人工智能作品的吸引力和人工智能知識(shí)的神秘感，使這場(chǎng)活動(dòng)成功吸引了孩子們的興趣。同時(shí)，由于本次活動(dòng)采用了線上的模式，在參與性上更為便捷，既開(kāi)發(fā)了對(duì)人工智能的興趣，又不耽誤正常的學(xué)習(xí)。對(duì)于心情已經(jīng)放飛的小神獸們來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是安放他們假期生活的絕好方式了。現(xiàn)在距離入圍階段結(jié)束還有一周時(shí)間，留給孩子們的時(shí)間已經(jīng)不多，還在糾結(jié)孩子暑期安排的家長(zhǎng)，要趕緊做出自己的選擇了!

　　低門(mén)檻，易操作

　　有大開(kāi)“眼”界，這個(gè)暑假不“難”過(guò)

　　作為針對(duì)中小學(xué)生的“黑科技”活動(dòng)，大開(kāi)“眼”界充分體現(xiàn)了寓教于樂(lè)的特點(diǎn)，參與者通過(guò)參加活動(dòng)，既可以學(xué)習(xí)到人工智能相關(guān)知識(shí)，還可以盡情放飛自己的想象，將天馬行空的創(chuàng)意嫁接到人工智能活動(dòng)當(dāng)中，圓自己的AI夢(mèng)，讓這個(gè)暑假更有意義。

　　本次活動(dòng)主要面向小學(xué)以及初高中學(xué)生展開(kāi)，參與門(mén)檻極低，而且簡(jiǎn)單易操作，即使是對(duì)人工智能了解甚少的學(xué)生，也可以快速掌握其中原理，輕松擁抱人工智能，而不會(huì)產(chǎn)生畏難情緒。參與者只需要根據(jù)相關(guān)要求進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練，就可以在現(xiàn)實(shí)生活的具體場(chǎng)景下，對(duì)人工智能成果進(jìn)行應(yīng)用。對(duì)于剛?cè)腴T(mén)或?qū)θ斯ぶ悄懿惶私獾膶W(xué)生來(lái)說(shuō)，這也是一個(gè)非常好的認(rèn)識(shí)AI、接觸AI的機(jī)會(huì)。

　　和其他AI活動(dòng)相比，大開(kāi)“眼”界更注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)對(duì)人工智能的興趣，開(kāi)拓他們的眼界和思維，培養(yǎng)綜合運(yùn)用科技的能力。通過(guò)這場(chǎng)活動(dòng)，對(duì)人工智能有更為直觀的了解，并認(rèn)識(shí)到人工智能是如何改變?nèi)藗兊纳a(chǎn)生活方式。

　　不止參與挑戰(zhàn)，更在培養(yǎng)思維

　　讓孩子發(fā)現(xiàn)更優(yōu)秀的自己

　　由于當(dāng)前中小學(xué)生的父母多為70后80后，和更老一輩相比，對(duì)新知識(shí)、新科技有更高的接受度，對(duì)新科技和新思維有更高的接納和判斷，所以在孩子參與活動(dòng)的支持上都比較積極。能夠讓自己的孩子參與到一場(chǎng)人工智能的實(shí)踐體驗(yàn)中，也是很多家長(zhǎng)樂(lè)見(jiàn)其成的事情。

　　實(shí)際上，孩子們對(duì)人工智能的理解和快速學(xué)習(xí)的能力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于家長(zhǎng)的預(yù)期。據(jù)一些老師們反饋，自從參加活動(dòng)以來(lái)，孩子對(duì)人工智能的興趣明顯高了起來(lái)，投入在上面的精力也更多，不僅自己參加，還拉了小伙伴一起參加，雖然現(xiàn)在只是第一階段的識(shí)別訓(xùn)練，但已經(jīng)開(kāi)始琢磨后面具體的創(chuàng)意了。

　　還有家長(zhǎng)反映，孩子成績(jī)不是特別理想，但對(duì)大開(kāi)“眼”界這個(gè)活動(dòng)卻很感興趣，參加活動(dòng)以后，對(duì)人工智能這一類事情的關(guān)注也多了起來(lái)，而且會(huì)主動(dòng)去查找資料，在學(xué)習(xí)問(wèn)題上和自己也不那么對(duì)立了。在家長(zhǎng)們看來(lái)，孩子對(duì)人工智能的理解雖然都不夠成熟，但在這么短的時(shí)間內(nèi)，能夠具備這種思維和意識(shí)，作為父母已經(jīng)十分滿足和開(kāi)心。

　　本次活動(dòng)主要面向小學(xué)以及初高中學(xué)生展開(kāi)，共分入圍、預(yù)選、總決三個(gè)階段。第一階段主要進(jìn)行各種識(shí)別訓(xùn)練，選手需要通過(guò)相關(guān)硬件及機(jī)器訓(xùn)練小工具進(jìn)行機(jī)器學(xué)習(xí)訓(xùn)練，完成對(duì)顏色、形狀及球體三類物體的識(shí)別，幫助參與者了解機(jī)器學(xué)習(xí)訓(xùn)練的相關(guān)知識(shí)。第二階段將會(huì)借助機(jī)器學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行進(jìn)階訓(xùn)練，在規(guī)定主題挑戰(zhàn)下，利用機(jī)器學(xué)習(xí)平臺(tái)制作具有寓教于樂(lè)性的scratch軟硬件互動(dòng)作品，并通過(guò)威栗camera進(jìn)行自定義物體識(shí)別與訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)自定義物體識(shí)別和動(dòng)畫(huà)效果的交互功能。

　　特別需要說(shuō)明的是，為了給參與者提供更充裕的訓(xùn)練時(shí)間，機(jī)器學(xué)習(xí)訓(xùn)練平臺(tái)也會(huì)為入圍參與者提前開(kāi)啟，先期提交入圍作品的參與者，可以優(yōu)先進(jìn)入到第二階段的訓(xùn)練環(huán)節(jié)，以便更充分地消化和了解活動(dòng)的內(nèi)容和規(guī)則。同時(shí)，還可以獲得更多體驗(yàn)訓(xùn)練機(jī)會(huì)，創(chuàng)作出更滿意的AI作品。

　　據(jù)了解，入圍階段將于7月31日截止，活動(dòng)也將進(jìn)入到更有看點(diǎn)的預(yù)選環(huán)節(jié)，想讓自己孩子參加的家長(zhǎng)們要趕快行動(dòng)起來(lái)了!

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