隨著人工智能、大數據、區塊鏈等技術的迅猛發展，人才需求和教育形態也將發生深刻變革。改變的不僅僅是教與學的方式，還有教育理念、文化、生態和教學環境。而信息化校園的建設，則是推動教育改革，實現信息技術和教育實踐深度融合的重要一環，同時也是擴大優質教育資源接入的有效途徑。

　　由烽火承建的長陽教育園區首期新民族高中項目是長陽土家族自治縣十大社會發展項目之一，該項目的施工標志著當地信息化校園建設將邁向一個新的臺階。

　　長陽教育園區項目總規劃用地25.9公頃，總建筑面積110140平方米，總投資額2.8億元，建設工期預計5年，內設高中、初中、小學、幼兒園及保障服務中心。烽火積極發揮央企的先鋒帶頭作用，主動承擔了高中部信息化系統的建設任務，包括網絡系統、電話系統、視頻監控系統、廣播系統、多媒體教室、視頻會議系統、一卡通系統及其他智能化工程。

　　該教育園區建成后，將具備高水準、高規格的辦學條件，對長陽優化教育布局、拓展城市骨架、完善城市功能等方面發揮著巨大的推動作用。烽火嚴格按照“全面推進、典型打造”的原則，自上而下統籌考慮頂層設計，依據不同的事業環境因素分門別類依次建設，大力參與“一個資源、兩個工具、三個平臺、四個空間”的“十項應用”活動，從教育、教學、教管等方面精心打造教育信息化典型案例，為落實“教育信息化2.0”行動計劃提供了有力的技術支撐。

　　不僅如此，教育園區的建設也為長陽的教育扶貧工作奠定了堅實基礎。習近平總書記曾說過：“扶貧必扶智，讓貧困地區的孩子們接受良好教育，是扶貧開發的重要任務，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。”而建設一個優質的信息化校園，正是在為貧困地區的孩子們提供一個良好、安全的學習環境，同時也是高質量教育扶貧的重要組成部分。

　　在近兩年的質保期間，烽火定期對園區進行回訪，指導學校信息中心IT管理人員逐步熟悉信息化系統的日常維護，全面保障了校園信息化系統的正常運行。今年，由于新冠肺炎疫情的影響，高考時間推遲至7月，烽火積極響應，克服困難，全力協調組織，為園區提供了考前系統優化及現場支撐，確保了高考工作的順利進行，同時也得到了客戶的高度認可。

　　隨著經濟水平、城市化和全球化程度的不斷提高，人們對教育的需求逐步提升，教育園區也因此從傳統的物理空間逐步轉變為創新型數字化教育平臺，凝聚了高質量的教育服務資源。未來，烽火將繼續發揮自身優勢，積極為教育信息化建設和教育扶貧事業再做貢獻!

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