在高速發(fā)展的信息化時(shí)代，教育信息化就是學(xué)校發(fā)展的核心驅(qū)動力。佛山市怡海第五小學(xué)從師生成長和學(xué)校發(fā)展的需要著眼，通過itc校園廣播系統(tǒng)以及智慧聽學(xué)系統(tǒng)的信息化設(shè)計(jì)，推進(jìn)智慧校園建設(shè)與應(yīng)用邁上新臺階，在本地教育局引起巨大反響，并接待了80多個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)參觀。

建設(shè)校園文化，從itc校園數(shù)字廣播系統(tǒng)開始

基于教學(xué)管理高效化，itc為學(xué)校設(shè)計(jì)77IP系列校園數(shù)字廣播系統(tǒng)，系統(tǒng)具有自動打鈴、定時(shí)節(jié)目播放、音頻采播，定時(shí)定點(diǎn)定區(qū)域定曲目播放，24小時(shí)無人值守、背景音樂、英語聽力播放、消防報(bào)警等功能。此外，itc廣播系統(tǒng)與學(xué)校監(jiān)控系統(tǒng)結(jié)合，可實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對點(diǎn)對話與實(shí)時(shí)監(jiān)控。

itc數(shù)字廣播系統(tǒng)突破了傳統(tǒng)模擬廣播系統(tǒng)的內(nèi)容、空間和功能局限，更具備自主交互性。通過不同樓層的分區(qū)廣播、全自動化控制、定時(shí)設(shè)置等功能，能滿足不同科系的不同音樂及相關(guān)教學(xué)內(nèi)容要求，對應(yīng)播放教學(xué)的音樂鈴聲，內(nèi)外分區(qū)播放，靈活自行設(shè)置要播放的區(qū)域。

使用itc校園數(shù)字廣播系統(tǒng)，怡海五小在設(shè)置廣播鈴聲與背景音樂時(shí)，注意了對每個(gè)季節(jié)、每個(gè)環(huán)節(jié)的校園文化建設(shè)。春夏秋冬各不相同，每個(gè)特殊的日子各異，每節(jié)課上課、下課時(shí)也各自有所區(qū)別。早晨時(shí)分，學(xué)生們聽到的是“一日之際在于晨”；下課時(shí)是“一起去室外聽聽花開的聲音”；大課間時(shí)則是“生命在于運(yùn)動”；在眼保健操或課間操時(shí)間播放一些校園歌曲，于是學(xué)生們就有了《讓我們蕩起雙槳》、《歌聲與微笑》等歡快飛揚(yáng)的歌聲相伴。

走進(jìn)怡海五小，時(shí)刻都有輕松愉快、優(yōu)美舒緩的音樂在陪伴著學(xué)生們，通過itc校園數(shù)字廣播系統(tǒng)，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行思想熏陶以及人文關(guān)懷。

itc智慧聽學(xué)系統(tǒng)，用耳朵，真學(xué)習(xí)

為營造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，itc智慧聽學(xué)系統(tǒng)幫助怡海五小打造“聽學(xué)”理念，倡導(dǎo)“用耳朵，真學(xué)習(xí)”，將“Heard”與“Learn”充分打通，用聽來學(xué)習(xí)，培養(yǎng)語感，樂感和表達(dá)，從而全面提升綜合素質(zhì)，讓教與學(xué)都更輕松，更快樂，更有效。

itc智慧聽學(xué)系統(tǒng)由聽學(xué)音箱和聽見時(shí)代app組成。聽學(xué)APP匯聚海量教學(xué)資源，內(nèi)容由名師專家團(tuán)隊(duì)傾情朗誦，配上聽學(xué)音箱HIFI級音質(zhì)，更高效地發(fā)揮“聽學(xué)”作用，達(dá)到改善學(xué)習(xí)環(huán)境、提升學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的目的。

itc聽學(xué)系統(tǒng)布置后，能夠幫助每位教師對教學(xué)內(nèi)容與課程延展知識隨時(shí)上傳與播放，個(gè)別學(xué)生沒有學(xué)會、聽不明白的地方反復(fù)收聽，加深記憶、解決疑難，提升學(xué)習(xí)效果。

itc音視頻整體解決方案能夠?qū)訉W(xué)校其他設(shè)備，以信息化網(wǎng)絡(luò)為紐帶，幫助怡海第五小學(xué)將智慧系統(tǒng)有機(jī)結(jié)合起來，突破時(shí)空限制，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)場景隨時(shí)再現(xiàn)、教學(xué)過程有效監(jiān)控、學(xué)生安全適時(shí)管控，達(dá)到了智慧管理、智慧教學(xué)、智慧安防的作用，讓辦公更智能、管理更規(guī)范、教學(xué)更高效、校園更安全。

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